對于語言發(fā)展階段的孩子來說，在早期進(jìn)行語言矯正干預(yù)對他們的語言康復(fù)有著極為重要的影響。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，3-6歲之間是兒童語言發(fā)育最為關(guān)鍵的階段，一家好的語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)至關(guān)重要，小編推薦佛山康語小孩子語言障礙學(xué)校給大家。

語音障礙問題的影響

1.自尊心受挫

小孩語音障礙還會影響到還的自尊心和自信心，他們可能會因?yàn)樽约号c他人交流出現(xiàn)更困難而感到自卑，同時也會產(chǎn)生自我懷疑。逐漸就會出現(xiàn)逃避社交活動，不愿意在公眾場合說話，甚至出現(xiàn)社交焦慮的問題。

2.職業(yè)發(fā)展遭遇困難

在我們就業(yè)的過程中，擁有清晰的語音表達(dá)能力是有人單位的錄用基本要求之一。如果長期說話發(fā)音不清，那么就有可能影響到他們將來的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)選擇。例如：在一些面試中與就業(yè)機(jī)會失之交臂。

康語倍數(shù)成長課程
情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
康語服務(wù)
針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺。針對不同受眾提供如下服務(wù)：
（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價值。
（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動中國特殊教育的發(fā)展。
（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

對于口吃的孩子如何幫助

1、家長要給予孩子足夠的安全感和支持，當(dāng)孩子表達(dá)出現(xiàn)障礙的時候，家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子，而不是打壓孩子的自尊心和信心。

2、家長在和孩子說話的時候要多說、慢說，當(dāng)孩子想要表達(dá)的時候，要耐心聽取他們的表達(dá)。避免打斷他們的發(fā)言來矯正他們的錯誤，這樣只會讓孩子變得更加焦慮和緊張。

康語機(jī)構(gòu)環(huán)境

康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

佛山康語魁奇路中心
【校區(qū)地址】：佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號。
【開設(shè)課程】：啟智認(rèn)知課、感統(tǒng)訓(xùn)練、言語開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

家長怎么給孩子做訓(xùn)練

1、在孩子學(xué)習(xí)語言技能階段，家長應(yīng)該減少或避免在孩子面前用其他語言（方言）交談。因?yàn)楹⒆釉?歲以前如果接觸的語言形式越多，那么就越容易影響到母語的正確學(xué)習(xí)，從而形成錯誤的語言習(xí)慣、發(fā)音方式或者是語言發(fā)育遲緩等語言發(fā)育障礙問題。

2、當(dāng)孩子的語言發(fā)育與同齡水平相比出現(xiàn)明顯落后的時候，家長應(yīng)當(dāng)及時咨詢相關(guān)的專業(yè)人士。切勿在發(fā)現(xiàn)問題之后，還抱著僥幸的心理，認(rèn)為這個問題等孩子大一點(diǎn)就會自己恢復(fù)了。家長們要知道，有的時候孩子的發(fā)育問題是不能等的，尤其是語言方面的，有時候只會讓問題在等待中變得更加嚴(yán)重。

*三歲孩子發(fā)音不準(zhǔn)是什么原因？怎么處理？

*什么是構(gòu)音障礙？有哪些構(gòu)音障礙的矯正方法？

*佛山禪城區(qū)康語語言發(fā)育障礙訓(xùn)練評價好不好？

*孩子說話結(jié)巴，佛山康語有相關(guān)訓(xùn)練課程嗎？

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