一般所說的孩子言語問題主要是從孩子語言表達(dá)方面來發(fā)現(xiàn),如果孩子在正常語言發(fā)育階段語言滯后,有說話晚、發(fā)音不清、發(fā)音不準(zhǔn)等的問題,早做語言矯正訓(xùn)練是關(guān)鍵,中山康語兒童語言訓(xùn)練學(xué)校夠?qū)I(yè)嗎？一起來關(guān)注一下。

一、怎樣幫助孩子挑選合適的語言機(jī)構(gòu)呢？

看機(jī)構(gòu)能否提供“合同保障”

略有常識(shí)的人都知道沒有落實(shí)到書面合同上的承諾，因?yàn)楝F(xiàn)在市面上有很多相關(guān)的語言機(jī)構(gòu)表面上看起來很正規(guī)，語言矯正質(zhì)量良莠不齊，也許你帶著孩子去咨詢的時(shí)候說得都很好，但是實(shí)際上一旦交完錢，簽了合同之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些機(jī)構(gòu)的“真面目”了，課程質(zhì)量越上越差。所以家長們?cè)谶x擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候，多問一句是否簽合同，所承諾的內(nèi)容也都要落實(shí)到合同當(dāng)中，這樣他們?cè)诮o孩子進(jìn)行語言干預(yù)的時(shí)候就會(huì)按照合同執(zhí)行，如果違約那么家長也可以通過合同來維權(quán)。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

四、機(jī)構(gòu)環(huán)境

影響兒童語言發(fā)育的禁忌

家長忽略了兒童語言的發(fā)育

如果說方言給兒童造成的發(fā)音不準(zhǔn)并非是有意的，那么家長對(duì)孩子的語言表達(dá)不重視就是一種故意阻礙兒童語言發(fā)育的行為。家長忽略了孩子對(duì)語言發(fā)音的學(xué)習(xí)、事物的認(rèn)知、理解，最終只能是導(dǎo)致各種語言發(fā)育障礙頻繁出現(xiàn)。

因此兒童語言發(fā)育障礙有時(shí)候并不是偶然的，很多時(shí)候都是來自于其家庭語言環(huán)境和父母教育的結(jié)果。在此成人矯正機(jī)構(gòu)的語言專家也建議家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育異常的時(shí)候，不妨從自身找原因，如果長期忽視很有可能會(huì)使問題發(fā)展得越來越嚴(yán)重。

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