2023年幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)啟蒙建議：語(yǔ)言研究專家認(rèn)為3-6歲是孩子學(xué)習(xí)的黃金期，在這段時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以找些簡(jiǎn)單常用的句子經(jīng)常練習(xí)，抓好基礎(chǔ)。

首先我們要知道英語(yǔ)是一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)也不能過(guò)于著急讓孩子上來(lái)就能開(kāi)口說(shuō)。當(dāng)英語(yǔ)的一些基礎(chǔ)要點(diǎn)積累到一定程度的時(shí)候他們就會(huì)很自然的進(jìn)行英文輸出了，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該利用一些小的竅門潛移默化的訓(xùn)練他們的英語(yǔ)語(yǔ)感和口語(yǔ)能力。

可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個(gè)句子，句式不一定要很復(fù)雜，能用符合英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)出來(lái)就好。此外還要開(kāi)口說(shuō)，或許一開(kāi)始你說(shuō)出的甚至不是一個(gè)完整句子，但也不要放棄，堅(jiān)持練習(xí)。

剛上一年級(jí)的孩子通常是6-8歲之間，根據(jù)人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，3-8歲是孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的好時(shí)期，所以說(shuō)一年級(jí)的孩子正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的好時(shí)期。而且一年級(jí)的學(xué)習(xí)作業(yè)也比較輕松，可以給孩子報(bào)個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)口語(yǔ)，就當(dāng)是為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)興趣

首先要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以通過(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽(tīng)英文歌曲等方式讓孩子在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)展英語(yǔ)話題辯論

會(huì)英語(yǔ)的家長(zhǎng)可以在與孩子的日常交流的英語(yǔ)話題外，還可以找一些英語(yǔ)辯論話題，在家里開(kāi)展辯論賽，可以和孩子各自發(fā)表意見(jiàn)，不會(huì)的可以說(shuō)中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。

3.多聽(tīng)、多說(shuō)

提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的關(guān)鍵是多聽(tīng)、多說(shuō)?？梢酝ㄟ^(guò)觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽(tīng)英文歌曲、與外教進(jìn)行語(yǔ)言交流等方式鍛煉孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

4.帶孩子定期去一些英語(yǔ)交流場(chǎng)所

英語(yǔ)其實(shí)不是學(xué)出來(lái)，而是用出來(lái)的，家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需要用英語(yǔ)交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等，這些比較合適的場(chǎng)所，讓孩子運(yùn)用自己的英語(yǔ)口語(yǔ)去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕?lái)說(shuō)，不僅要讓孩子練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)。

5.參加英語(yǔ)活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

6.互動(dòng)游戲教學(xué)

很多孩子之所以學(xué)不好英語(yǔ)口語(yǔ)，其實(shí)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的原因就是缺乏足夠的學(xué)英語(yǔ)興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí)重視興趣培養(yǎng)非常關(guān)鍵，趣味學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)菀捉邮艿膶W(xué)習(xí)方。在教學(xué)過(guò)程中，家長(zhǎng)要盡可能對(duì)孩子進(jìn)行多樣化教學(xué)。

好采取游戲化的教學(xué)，通過(guò)孩子們感興趣的游戲方式來(lái)傳達(dá)英語(yǔ)知識(shí)。例如，家長(zhǎng)在教動(dòng)詞時(shí)，鼓勵(lì)孩子在課堂上模仿各種小動(dòng)物跳，讓孩子在蹦蹦跳跳的過(guò)程中開(kāi)心地學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞等等，都是值得推薦的游戲方式。家長(zhǎng)還可以采取情景模擬、會(huì)話表演等在實(shí)際交流中和讓孩子得到鍛煉，不斷練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力，同時(shí)還培養(yǎng)了英語(yǔ)思維能力。給孩子一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制作濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無(wú)論孩子表達(dá)水平怎樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)幼兒的信心和勇氣，讓他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)。為幼兒制造口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)口語(yǔ)創(chuàng)造有利的條件。

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