孩子語言發(fā)育遲緩，家長要提前干預(yù)，早干預(yù)訓(xùn)練能得到很不錯(cuò)的康復(fù)效果。語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練經(jīng)過正規(guī)的兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)，可以得到很好的康復(fù)效果。所以選對兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)很重要，康語作為國內(nèi)比較出名的兒童語言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)受到不少家長的好評。

教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)不會(huì)好

兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)好，兒童語言發(fā)育遲緩，要進(jìn)行語言專項(xiàng)訓(xùn)練，表達(dá)性語言障礙預(yù)后良好。語言技能可以隨年齡增長而獲得，但早期干預(yù)仍是必要的。語言培訓(xùn)的重點(diǎn)是模仿他人的講話，并鼓勵(lì)家長參與。對于感覺語言障礙患者，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的語言理解能力、聽覺記憶能力和聽覺感知能力。經(jīng)過特殊訓(xùn)練后，語言能力可以不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。

對于學(xué)齡前兒童，即使有一些語言遲緩的癥狀，家長也不要盲目地認(rèn)為自己有語言遲緩，最好送去專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。除了顱腦損傷、聽力障礙，情緒困擾和呼吸器官，發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)功能障礙等問題之后，家長可以更平時(shí)盡量讓寶寶，多語言啟發(fā)孩子，讓一切在日常生活中，通過清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言和相應(yīng)的行動(dòng)，隨著時(shí)間的推移自己通常會(huì)好的。

康語倍數(shù)成長課程
情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個(gè)別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運(yùn)動(dòng)、語言與認(rèn)知、社會(huì)與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會(huì)生活。
康語服務(wù)
針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系兒童，康語形成了以課程、產(chǎn)品、服務(wù)為形態(tài)的優(yōu)質(zhì)特教資源聚合平臺(tái)。針對不同受眾提供如下服務(wù)：
（1）服務(wù)終端顧客：特教課程、特教產(chǎn)品、發(fā)育測評
（2）服務(wù)中小創(chuàng)業(yè)者：提供完整課程、產(chǎn)品體系，以特許加盟方式共享康語成熟的商業(yè)模式和品牌價(jià)值。
（3）服務(wù)科研機(jī)構(gòu)：通過不斷“走出去，引進(jìn)來”，創(chuàng)造并有機(jī)轉(zhuǎn)化自有教學(xué)資源庫。利用資源優(yōu)勢與國內(nèi)外專家開展特殊教育相關(guān)學(xué)術(shù)研討和基礎(chǔ)性研發(fā)，推動(dòng)中國特殊教育的發(fā)展。
（4）服務(wù)特教從業(yè)者：康語依托于自有特教孵化園聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展早期教育專業(yè)師資培訓(xùn)服務(wù)，為早教行業(yè)輸送專業(yè)人才。

孩子語言遲緩在家怎么訓(xùn)練

1、口腔肌肉訓(xùn)練：

主要通過觸覺調(diào)節(jié)、舌運(yùn)動(dòng)、唇運(yùn)動(dòng)等，來訓(xùn)練患者的口腔感知和運(yùn)動(dòng)能力，因?yàn)榘l(fā)音主要是由舌、唇、頜、軟腭和喉的共同作用產(chǎn)生。

2、認(rèn)知理解訓(xùn)練：

大多數(shù)語言發(fā)育遲緩的孩子伴有認(rèn)知理解能力差，因此認(rèn)知理解訓(xùn)練也是家庭訓(xùn)練的重要組成部分。家屬可以使用一些不同種類的卡片，如水果卡片、動(dòng)物卡片等，鍛煉患者的認(rèn)知理解力。

康語兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺(tái)江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、重慶、南京、武漢、重慶、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計(jì)服務(wù)50000多個(gè)家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

佛山康語魁奇路中心
【校區(qū)地址】：佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號。
【開設(shè)課程】：啟智認(rèn)知課、感統(tǒng)訓(xùn)練、言語開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

寶寶語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法

1、聽覺訓(xùn)練

寶寶語言發(fā)育遲緩，可以通過聽覺訓(xùn)練的方式進(jìn)行改善，家長可以給寶寶聽一些舒緩的音樂，能夠促進(jìn)聽力的發(fā)育。

2、發(fā)音訓(xùn)練

家長可以給寶寶進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，多和寶寶進(jìn)行交流和溝通，可以多說一些簡單的詞語，比如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，讓寶寶多聽多練，有助于語言發(fā)育。

3、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種有針對性的訓(xùn)練，可以提高寶寶的綜合能力，促進(jìn)大腦的發(fā)育，從而改善語言發(fā)育遲緩的情況。

*感統(tǒng)失調(diào)是什么？感統(tǒng)課與早教課有哪些不同？

*什么是構(gòu)音障礙？有哪些構(gòu)音障礙的矯正方法？

*佛山康語兒童語言障礙矯正機(jī)構(gòu)靠譜嗎？

*佛山康語矯正語言障礙費(fèi)用要多少？

語言能力不可忽視，好的語言能力也會(huì)讓孩子受益一生，所以家長們?yōu)榱撕⒆拥奈磥?，一定要抓住機(jī)會(huì)，康語會(huì)成為孩子堅(jiān)實(shí)的后盾！如果想了解更多佛山康語的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解佛山康語的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！