智力發(fā)育遲緩兒童做感統(tǒng)訓練的重要性
促進語言和交往能力的發(fā)展
智力發(fā)育遲緩的孩子存在注意力的問題,所以在學習語言方面的能力也會隨著偏差。對于這樣的孩子僅僅訓練語言的話,效果是非常慢的。語言的形成和發(fā)展本身是一件比較復雜的事情,是通過大腦中語言神經的發(fā)展和語言器官的發(fā)育,呼吸機氣息的運動,以及認知能力的發(fā)言,語言環(huán)境等各種因素所影響的。而感統(tǒng)訓練中比如蹦床運動就可以增加氣息的順暢性,邊跳邊說可以提高聲帶的功能,增強發(fā)音力量。而一邊做感統(tǒng)一邊說,可以使他們更好的吸收學習到的知識。另外感統(tǒng)訓練是一個玩和運動的結合,是可以促進孩子社會交往能力的發(fā)展的。
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加,通過多種科學訓練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激,協(xié)調孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關系,讓兒童在訓練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學,專業(yè)的師資力量,專屬定制課程,提升孩子的認識和學習能力,矯正感統(tǒng)失調情況,提升學習效率。
怎樣自己對孩子進行感覺統(tǒng)合功能的訓練?
1.固有平衡訓練
調整脊髓中樞神經和對地心吸力的協(xié)調,強化中耳平衡體系,協(xié)調全身神經機能,奠定大腦發(fā)展基礎。
使用器械:獨腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。
適應癥:坐無坐相、站無站相、多動不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側協(xié)調不良、手腳不靈活、、自信心不足。
2.本體感訓練
強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側協(xié)調,靈活身體運動能力、健全左右腦均衡發(fā)展。
使用器械:跳床、平衡臺、晃動獨木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。
適應癥:語言發(fā)展遲緩,笨手笨腳、注意力不集中、多動不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。
金色雨林品牌始于1994年,專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng),判明每個孩子的學習力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質輔導,確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心,在全國超過44座城市,開設超過150家校區(qū),讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習,自信成長,成為更好的自己!
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中,率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來,該方案已經成功幫助近五十萬孩子提高學習能力,取得學習成效。
感統(tǒng)訓練都有哪些方法?
1.平衡走
準備一塊10厘米寬,2米長的平衡木。讓小孩在平衡木上行走,這個能鍛煉小孩的勇氣和平衡能力。也可以在戶外,扶著小孩沿著馬路,沿著花池行走。
2.蹦蹦跳
給小孩買一個羊角球,讓他在家里跳來跳去。如果厭倦了,沒有新鮮感了,可以跟小孩玩捉迷藏游戲,讓小孩蹦蹦跳跳地去找你。
3.滾毯子
讓小孩躺在墊子上,胳膊伸直,在墊子上翻滾,每天每次滾五分鐘為宜。這種方法可以提高小孩的注意力。
4.擲球
讓小孩趴在地上,頭抬起來,雙手握住球,把球往墻上推,再用雙手接住球。
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