成都正規(guī)的幼小銜接班推薦:卓越教育怎么樣?伴隨著暑假的到來,越來越多的家長希望通過銜接班幫助孩子更好的適應下一階段的學習,卓越教育幼小銜接班在多年的教學發(fā)展過程中有著完善的教學課程體系,逐步幫助孩子做好過渡。
怎么鑒別課外輔導機構(gòu)的質(zhì)量:
1,了解教學資源和教材。了解輔導機構(gòu)所使用的教材和教學資源。優(yōu)質(zhì)的教材和資源能夠提供系統(tǒng)化、科學化的學習內(nèi)容,幫助學生更好地掌握知識和提升能力。
2,獲取其他家長的評價和反饋。與其他家長交流,了解他們對該輔導機構(gòu)的評價和體驗??梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺、社交媒體或朋友圈等方式收集其他家長的意見和建議。
上課時段
全年
課程價格
每次課1.5小時/按照一對六收費
開班時間
人滿開班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學管理
“教、學、練、測、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務管理系統(tǒng),分層教學與個性化輔導相結(jié)合;入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學生成長!
課程體系
根據(jù)學生學習特點,資深教研團隊經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對考生的課程體系。
1. 距離家或工作地點的遠近:選擇距離家或工作地點比較近的幼兒園托班,可以減少孩子與家長的交通時間,也更方便家長接送孩子。
2. 課程設置和教學質(zhì)量:了解幼兒園托班的課程設置和教學質(zhì)量,并和其他幼兒園托班進行比較,選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設施和管理:在選擇幼兒園托班時,要看看幼兒園的安全設施是否完備,管理是否規(guī)范,這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例:了解幼兒園托班的師資力量和師生比例,選擇有經(jīng)驗、愛心且教學能力強的老師來照顧孩子,同時師生比例也不應太高。
5. 氛圍和口碑:可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價來了解幼兒園托班的氛圍和口碑,選擇口碑好的幼兒園托班,為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。
規(guī)則是社會性適應的基礎
良好的規(guī)則是一切活動的。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應的重要內(nèi)容,不僅影響幼小銜接的社會性,也將影響一個人終身適應社會的程度。
規(guī)則的培養(yǎng)要從幼兒抓起。父母平時必須有意識地讓孩子了解日常生活中的種種規(guī)則,比如在學校和課堂應該遵守的規(guī)則、在家應該遵守的規(guī)則、與人交往時應該遵守的規(guī)則、在公共場所應該遵守的規(guī)則等。在孩子觸犯規(guī)則的時候,還要給孩子一個合理的解釋,選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行小懲戒,讓孩子對一些規(guī)則產(chǎn)生明確的認知。從外在規(guī)范出發(fā),逐步形成孩子自律意識,讓孩子學會自我控制。
成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市高新區(qū)紫竹北街85號大世界商業(yè)廣場。
成都卓越橡樹林校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市錦江區(qū)錦華萬達對面橡果里美食廣場。
成都卓越科大校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市成華區(qū)府青路東五街5號。
成都卓越望江校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市錦江區(qū)琉璃路321號。
成都卓越麓山校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市天府新區(qū)萬東路369號。
卓越教育成立于1997年,發(fā)源于廣州。卓越教育一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務”的辦學宗旨,以“愉快教育”和“成功教育”為核心,不斷學習和汲取優(yōu)質(zhì)的教學經(jīng)驗,注重“授人以漁”,傳授學習方法,培養(yǎng)學生學習能力,提升學生成績。卓越教育每年就讀人數(shù)超過30萬人次,先后培養(yǎng)了300余名中考和高考狀元及次狀元。
十年樹木,百年樹人。卓越教育感謝蓉城人民一直以來的支持和厚愛。學海無涯,知識無疆,卓越教育愿為萬千學子的成長助一臂之力,愿與成都萬千家庭共迎美好未來。
小學中正規(guī)的課堂教學方式與幼兒園的自由游戲、探索和發(fā)現(xiàn)的學習方式有較大區(qū)別,在幼兒園,粗淺的知識技能傳授貫穿于幼兒的一日活動中,教學具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點.游戲是幼兒園教育的主要活動方式,提倡的是在玩中學,學中玩,即使是正規(guī)的課堂教學,也是以孩子為主體,尊重孩子的意愿和興趣去安排豐富有趣的活動方式,而小學以書面語言為主,強調(diào)文化知識的系統(tǒng)教育和讀、寫、算等基本技能訓練,課間休息和游戲時間很短,孩子面臨的是每天上午三節(jié)課,下午三節(jié)課的課堂教學,而且由于小學教育要求的知識性、系統(tǒng)性比較強,所以大多是以老師的講解為主,除了老師的講解,孩子還必須完成一定量的作業(yè).
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