幼小階段是否需要銜接班？

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子上幼小銜接班說(shuō)白了就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怕孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方式方法，商量小學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上。其實(shí)如果父母不是特別忙的話，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，陪伴孩子慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，2-3個(gè)月也能培養(yǎng)出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，童年是個(gè)體生長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中特有的階段，此階段是為終身發(fā)展做準(zhǔn)備。成年人應(yīng)敬畏和尊重兒童認(rèn)識(shí)世界和探索世界的方式方法，采取符合兒童身心發(fā)展特征的教育方式讓兒童獲取有益經(jīng)驗(yàn)。

上課時(shí)段
全年
課程價(jià)格
每次課1.5小時(shí)/按照一對(duì)六收費(fèi)
開(kāi)班時(shí)間
人滿開(kāi)班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學(xué)管理
“教、學(xué)、練、測(cè)、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng)，分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合；入學(xué)診斷+周測(cè)+月考等階段性考核與分析，助力學(xué)生成長(zhǎng)！
課程體系
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多年沉淀打磨，量身打造專門針對(duì)考生的課程體系。

1. 距離家或工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近：選擇距離家或工作地點(diǎn)比較近的幼兒園托班，可以減少孩子與家長(zhǎng)的交通時(shí)間，也更方便家長(zhǎng)接送孩子。
2. 課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量：了解幼兒園托班的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量，并和其他幼兒園托班進(jìn)行比較，選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設(shè)施和管理：在選擇幼兒園托班時(shí)，要看看幼兒園的安全設(shè)施是否完備，管理是否規(guī)范，這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例：了解幼兒園托班的師資力量和師生比例，選擇有經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)心且教學(xué)能力強(qiáng)的老師來(lái)照顧孩子，同時(shí)師生比例也不應(yīng)太高。
5. 氛圍和口碑：可以通過(guò)網(wǎng)上、朋友和家長(zhǎng)們的反饋和評(píng)價(jià)來(lái)了解幼兒園托班的氛圍和口碑，選擇口碑好的幼兒園托班，為孩子的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍。

如何做好幼小銜接中幼兒的心理準(zhǔn)備

生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備

學(xué)齡前的幼兒基本都在玩樂(lè)中度過(guò)，他們的時(shí)間觀念和紀(jì)律觀念普遍薄弱，一時(shí)間難以適應(yīng)小學(xué)中規(guī)律的上下課和課堂紀(jì)律。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)提前在家或幼兒園力進(jìn)行生活習(xí)慣以及時(shí)間觀念的培養(yǎng)和引導(dǎo)，幫助他們提前了解小學(xué)與幼兒園的紀(jì)律差異，在心理上有所準(zhǔn)備。以此來(lái)幫助他們逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活，避免因生活習(xí)慣適應(yīng)不良，導(dǎo)致幼兒心理困擾，因而影響學(xué)習(xí)成績(jī)等問(wèn)題。

成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市高新區(qū)紫竹北街85號(hào)大世界商業(yè)廣場(chǎng)。
成都卓越橡樹林校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市錦江區(qū)錦華萬(wàn)達(dá)對(duì)面橡果里美食廣場(chǎng)。
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