成都高新區(qū)正規(guī)幼小銜接暑期班去卓越教育如何?金秋開學季,不少孩子踏入了一年級的大門,開啟小學生身份。如果擔心孩子不能適應身份的轉(zhuǎn)變,可以選擇成都卓越教育的幼小銜接班,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,提高生活自理能力。
幼小銜接班的基礎內(nèi)容:
1)重知識教育,忽略能力、習慣、心理的培養(yǎng)。
2)重知識教育,能意識到能力、習慣的培養(yǎng),但沒有掌握一套較科學的方法,忽略心理教導。
3)重知識教育,能意識到能力、習慣、心理的培養(yǎng),但沒有掌握一套較科學的方法。
4)能意識到各方面的培養(yǎng),但沒有掌握一套較科學的方法。
5)能意識到各方面的培養(yǎng),也掌握一些較科學的方法,但不太完善。
6)注重各方面的培養(yǎng),掌握一整套科學完善的教育方法,過往的學員在升入小學后幾乎都表現(xiàn)得很優(yōu)秀。
上課時段
全年
課程價格
每次課1.5小時/按照一對六收費
開班時間
人滿開班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學管理
“教、學、練、測、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務管理系統(tǒng),分層教學與個性化輔導相結(jié)合;入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學生成長!
課程體系
根據(jù)學生學習特點,資深教研團隊經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對考生的課程體系。
1. 距離家或工作地點的遠近:選擇距離家或工作地點比較近的幼兒園托班,可以減少孩子與家長的交通時間,也更方便家長接送孩子。
2. 課程設置和教學質(zhì)量:了解幼兒園托班的課程設置和教學質(zhì)量,并和其他幼兒園托班進行比較,選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設施和管理:在選擇幼兒園托班時,要看看幼兒園的安全設施是否完備,管理是否規(guī)范,這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例:了解幼兒園托班的師資力量和師生比例,選擇有經(jīng)驗、愛心且教學能力強的老師來照顧孩子,同時師生比例也不應太高。
5. 氛圍和口碑:可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價來了解幼兒園托班的氛圍和口碑,選擇口碑好的幼兒園托班,為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。
幼小銜接不適表現(xiàn):
1.早上容易遲到
原因:幼兒園的上課時間是8:00,稍微晚點也沒問題;小學的到校時間在7:50前,孩子不適應。
對策:提前兩個月幫孩子轉(zhuǎn)換作息時間,按照從家到學校的距離測算好起床和出門的時間點,每天堅持,形成習慣。
2:上午課沒上完就喊餓
原因:幼兒園有課間餐,或者幾塊糕點或者一碗甜品;小學沒有課間餐安排,頂多有杯牛奶。孩子還沒立馬擺脫對課間餐的依賴,在上午第三或第四節(jié)課時就開始餓肚子。
對策:早餐一定要吃好。家長一定要提前為孩子準備好豐盛早餐,保證孩子一上午學習的營養(yǎng)需要。幼教專家建議,“最反對一些家長帶孩子出門后才買早餐,讓孩子邊走邊吃。這對孩子的消化吸收沒有好處。”
成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市高新區(qū)紫竹北街85號大世界商業(yè)廣場。
成都卓越橡樹林校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市錦江區(qū)錦華萬達對面橡果里美食廣場。
成都卓越科大校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市成華區(qū)府青路東五街5號。
成都卓越望江校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市錦江區(qū)琉璃路321號。
成都卓越麓山校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市天府新區(qū)萬東路369號。
卓越教育成立于1997年,發(fā)源于廣州。卓越教育一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務”的辦學宗旨,以“愉快教育”和“成功教育”為核心,不斷學習和汲取優(yōu)質(zhì)的教學經(jīng)驗,注重“授人以漁”,傳授學習方法,培養(yǎng)學生學習能力,提升學生成績。卓越教育每年就讀人數(shù)超過30萬人次,先后培養(yǎng)了300余名中考和高考狀元及次狀元。
十年樹木,百年樹人。卓越教育感謝蓉城人民一直以來的支持和厚愛。學海無涯,知識無疆,卓越教育愿為萬千學子的成長助一臂之力,愿與成都萬千家庭共迎美好未來。
1.家庭應為孩子創(chuàng)設一個單獨的生活與學習的空間。使孩子既保持童真的快樂又便于看書寫作業(yè)。家庭還可設計積分形式專欄,如“大樹開花”、“滿天星星”等。及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,增強其成功的自信心。
2.強化幼兒的任務意識。無論是在幼兒園,還是升入小學,家長都應從幼兒的特點出發(fā),用相約的形式,要求孩子完成某些任務。這種意識的強化過程,也是其責任心、意志力、創(chuàng)造力形成與發(fā)展的過程,家長不要忘記檢查孩子是否真正完成了任務,并根據(jù)實際水平與情況給予適時的表揚,幫助與引導。
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