訓練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓練，增強孩子自信心，提升聽課效率
2.學習之前會針對孩子的情況做專業(yè)的測評，制定教學方案，實現(xiàn)孩子注意力時間的延長，擴充記憶量
3.結合孩子在日常學習中遇到的困難一項一項突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量
專注力一對一課程介紹
1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
怎么幫助孩子提高專注力？
1、給孩子營造安靜的學習氛圍，家長盡量少看、不看電視，當著孩子的面不要玩手機、打游戲，多看書，陪著孩子一起學習，給孩子一種安靜的陪伴。
2、將孩子學習的環(huán)境整理好，移除和學習無關的物品，避免孩子在學習的過程中東摸摸、西碰碰，有主意孩子聚焦學習的內(nèi)容。比如我家元寶，我會定期清理他的玩具，避免玩具過多給他帶來干擾。
如何幫助家長培養(yǎng)孩子的注意力？
1.拼圖
拼圖的完成是需要一定的注意力的，對于那些真正有集中注意力難度的孩子來說，最開始的時候應該讓他們避開1000塊以上的拼圖，或考慮給他們一個簡單的謎表，開始的時候要簡單一些，這樣孩子才有信心面對接下來的挑戰(zhàn)，如果一開始就給他們一個非常復雜的拼圖，孩子完不成會大大受挫，不僅對培養(yǎng)注意力沒有好處，可能還會讓孩子以后拒絕這種游戲，自信心也變得低下。
2.測序
采取三個或更多的對象，并給他們創(chuàng)造序號，紙夾、塑料勺子、叉子、按鈕、硬幣都可以作為游戲?qū)ο螅騺y他們的順序，讓孩子一一說出每一件物品的序號，這個過程需要孩子們的注意力高度集中，在剛開始的時候，我們以選擇三個對象為宜。如果孩子毫不費力的全部猜中，那么在增加一個對象，如果孩子始終不能猜對，減少一個對象。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
哪些原因?qū)е铝撕⒆幼⒁饬Σ患校?/strong>
父母不分時機地干擾
當孩子正在專心地玩著玩具時，媽媽走過來：“寶寶！吃塊水果！”；不一會兒外婆走過來：“小寶，累了嗎？”“小寶！喝水了！”孩子不厭其煩地受到家庭人員的干擾，原本專注的注意力就這樣被分散打亂。父母在抱怨孩子注意力不集中的同時，可有曾想過正是因為自己不分時機的打斷和干擾導致了孩子不能專注地完成作業(yè)或是其他事情。孩子正在很專心地做一件事情的時候，父母和家庭人員都不要去打擾孩子，等孩子自己忙完了，他們自然會告訴家人自己渴了或是餓了，他們能自己處理好的事就不要大人過分關心而導致他們注意力的分散。
不給寶寶獨處的空間
無論什么時候，寶寶的周圍都轉著一大堆人，寶寶沒有任何獨立的空間。寶寶也就失去了獨立思維、獨自完成某一項事情的能力。獨處空間正是一個人培養(yǎng)良好的注意能力和自制能力的秘密武器，只有在不受到外界干擾的情況下，年幼的孩子才能更好地專注于某件事，獨立思考，獨立完成。所以，父母要想寶寶集中精力，完成作業(yè)和學習任務，那么就最好給他獨自思考的機會，不要去打擾、干涉。
孩子做事、學習三心二意，大家不要太捉急，一定要多一點耐心，做好長期“作戰(zhàn)”的心理準備。對了，當看到孩子有一點進步時，別忘了及時給予表揚。
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