邯鄲勵學(xué)個性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
可謂是時間緊任務(wù)重，此時，找一家靠譜的藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校就是攻克這些難題的“最佳助手”——多年來專注于藝考生文化課培訓(xùn)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，封閉治校，嚴格管理。勵學(xué)個性化根據(jù)學(xué)生時間緊、任務(wù)重、基礎(chǔ)差等特點，精心打造藝考生文化課補習(xí)。
藝考生為什么要選擇文化課補習(xí)？
根據(jù)近年來教育部關(guān)于藝考改革的公布相關(guān)政策表明，在藝考教育中文化課成績的比重不斷提升，對于藝術(shù)類人才需求向綜合性高素質(zhì)方面?zhèn)戎?。?014年開始藝術(shù)類本科文化分數(shù)線從不低于普通文理生文化課成績的70%，到2020年不能低于75%，部分藝術(shù)類專業(yè)甚至不能低于85%。所以對我們藝考生來說不僅要學(xué)好專業(yè)課，我們文化課同樣要學(xué)好甚至顯得尤其重要。藝考生文化課分數(shù)線在逐年提高，目前無論專業(yè)多優(yōu)秀文化課不行，同樣考不上理想的大學(xué)，也是近幾年很多藝考生明明藝考成績優(yōu)秀，高考卻還是落榜的原因，所以同學(xué)們從現(xiàn)在開始要重視文化課的學(xué)習(xí)。另外有很大一部分藝考生文化基礎(chǔ)差、而且回原學(xué)校沒有專門的藝考補習(xí)班，也沒有專業(yè)針對藝考生設(shè)立設(shè)置教學(xué)計劃于復(fù)習(xí)備考安排，我們回到原高中學(xué)習(xí)進度跟不上、學(xué)習(xí)效果不理想。也就只能選擇校外專業(yè)的文化課補習(xí)學(xué)校進行補習(xí)備考。
如何更好地學(xué)習(xí)翻譯語文的文言文？
【留】
即保留文言文中的一些基本詞匯、專有名詞，如古代國名、朝代名、年號、人名、地名、官名、政區(qū)名，以及器物，度量、典章制度等專名之稱。這些詞不必翻譯，原樣保留。例："南陽諸葛廬，西蜀子云亭"中的“南陽”和“西蜀”作為地名不用譯出。
【補】
主要包括以下兩種情況：
（1）文言文中是單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語中已變成復(fù)音的要補成復(fù)音詞。例：“率妻子邑人來此絕境”中“妻子”要翻譯成“妻子兒女”。
（2）遇到文言文中的省略之處，要按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣補出省略的內(nèi)容。例：“戰(zhàn)則請從”譯成“如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一起去”。
課程簡介
勵學(xué)個性化教育一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。
| 一對一定制輔導(dǎo) |
哪科不好補哪科 哪塊薄弱補哪塊 時間靈活隨時學(xué) 專業(yè)文化雙并重 層次區(qū)分針對強 |
| 精品沖刺小班課 |
全日制封閉高效提升 高考考什么就講什么 小班學(xué)生少充分講解 從講課到答疑都俱到 志同道合者共同努力 |
師資是勵學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴選教師，鑄就勵學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成強大教學(xué)團隊。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴格
把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評機制嚴謹
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向
“補”基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例2:6:2，對于藝考生而言，最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分數(shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
“抓”重點
高考題目各個知識點所占的分值不同，每一位考生的情況也不同，所在藝術(shù)參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍，這樣才能抓住高考的命門。
“提”技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，參加文化課考試相當(dāng)于較少，在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中掌握一些解題方法，可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)
“練”真題
這一環(huán)節(jié)必不可少，只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題，才能 總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進入考試狀態(tài)，輕松上陣。
學(xué)習(xí)能力強但沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，沒有完全吸收理解知識內(nèi)容，知識點構(gòu)架不完整，后期學(xué)習(xí)進度跟不上，缺乏考試技巧、解題方法，應(yīng)試能力較差。
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※邯鄲藝考文化課輔導(dǎo)學(xué)校如何選擇？哪家好？
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