戴氏復(fù)讀班型特色

VIP一對一

多方位立體式教學(xué)管理體系，確?？忌焖偬岱?。

3—8人小班

學(xué)生學(xué)習(xí)互助互補的同時，也形成課堂的良性競爭，提升學(xué)生自發(fā)性解決學(xué)科難題的能力。

10人大班

有很好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好的進入狀態(tài)。

教育規(guī)劃師

進行學(xué)科診斷，前期定制個性化輔導(dǎo)方案;

學(xué)習(xí)管理師

家長、學(xué)生、教師三向溝通，全程回訪反饋;

時間利用

專門效率手冊規(guī)劃學(xué)習(xí)，早有英語聽力，晚有統(tǒng)一自習(xí)，走廊有公式定理，錯題會APP，規(guī)整碎片時間。

老字號教學(xué)品牌

關(guān)注學(xué)生需求，滿足學(xué)生需要，牢抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果。

科學(xué)化教學(xué)流程

課程特點

定位分析階段

依據(jù)學(xué)生成績數(shù)據(jù)，分析目標差距，準確定位各科薄弱環(huán)節(jié)，制定并實施針對性學(xué)習(xí)計劃。

強化鞏固階段

通過專題訓(xùn)練的形式強化和鞏固重點內(nèi)容，提煉重、難點，對學(xué)生進行新題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能熟悉高考改革題型的規(guī)律。

查漏補缺階段

通過過關(guān)測試進行查漏補缺，彌補各科知識漏洞，集中進行過手訓(xùn)練。

考前階段

戴氏教育復(fù)讀班組織模擬考試、押題講座，助力學(xué)生圓夢理想學(xué)校。

高考復(fù)讀對考生的要求

一、正確認識復(fù)讀的代價、風(fēng)險與人生目標

選擇復(fù)讀勢必要付出一年的青春時光，而且復(fù)讀是有風(fēng)險的。但是復(fù)讀生更要清楚，承擔(dān)風(fēng)險、付出一年青春時光目的是實現(xiàn)自己更高、更理想的人生目標。復(fù)讀結(jié)果的外在表現(xiàn)是提高高考成績，進入理想大學(xué)，而復(fù)讀結(jié)果的內(nèi)在表現(xiàn)是改變了整個人生。從改變?nèi)松母叨瓤?，一年的青春時光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險也是值得的。復(fù)讀生一定要有風(fēng)險意識，與此同時也要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時光就會演變成一種無形的動力。

二、要有吃苦精神、要學(xué)會合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)沒有訣竅、沒有捷徑，考試更不能猜題押題，學(xué)習(xí)需要的是老老實實的態(tài)度和刻苦學(xué)習(xí)的精神。特別是復(fù)讀，就意味著再吃一遍苦。很多學(xué)生成績不好無非兩點：方法不對頭和刻苦精神不到位。一定意義上說選擇了復(fù)讀就是選擇了吃苦，誰能吃苦誰就會取得好成績。

合作學(xué)習(xí)很重要，這是一種學(xué)習(xí)氛圍。有問題大家討論，有問題共同研究，互相提問、互相討論，復(fù)讀生的班級一旦形成合作學(xué)習(xí)氛圍，就形成了一個整體向上的氛圍。

三、抓基礎(chǔ)、抓中低檔試題

高考真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎(chǔ)知識和中低檔試題。有些優(yōu)秀考生語數(shù)外得到120分或110多分，分析結(jié)果是難題（占30分）得到一些分，而中低檔題跑了不少分。高考750分，中低檔題占八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

高考在考查知識的同時，側(cè)重考查能力；高考考查任何一項能力都必須以相應(yīng)的知識為載體，因此高考復(fù)習(xí)，高考復(fù)讀抓住了基礎(chǔ)知識就是抓住了根本。

四、學(xué)會答題

許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實際成績，考生覺得自己答對了，可是閱卷老師沒給分，這是為什么？其實差距就在答題的準確性上。答題一是學(xué)科語言，二是學(xué)科術(shù)語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在高考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學(xué)科語言”，復(fù)讀學(xué)生一定要汲取這些教訓(xùn)。

戴氏教學(xué)特色

個性化教學(xué) ：

立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個性化輔導(dǎo)方案，針對補差，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負責(zé)，長期跟蹤服務(wù)，定期檢測并及時反饋學(xué)生情況，提取家長意見，使學(xué)生學(xué)得更完美。

情趣化教學(xué) ：

教師運用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂學(xué)善學(xué)。

能力化教學(xué) ：

授之以“魚”，不如授之以“漁”。教會學(xué)生掌握知識固然重要，但更重要的是教會學(xué)生主動獲取知識和掌握知識的方法，戴氏教育旨在教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

成功化教學(xué) ：

戴氏教育要求每位學(xué)生制定一個目標，沿著這個目標前進，讓學(xué)生跳起來能摘到桃子，并采取多種激勵手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛學(xué)習(xí)。