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對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、自學(xué)能力強(qiáng)，且不愿意上初升高的尖子生來(lái)說，可以不用去銜接班。對(duì)于勉強(qiáng)考上高中的準(zhǔn)高一新生，建議上銜接班，尤其是對(duì)于自己的弱科，一定要報(bào)上。

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在假期期間，有很多同學(xué)參與玩樂或“葛優(yōu)躺”式的休息，沒有固定的作息時(shí)間。而一旦開學(xué)之后，在嚴(yán)格的高中管理制度下，一些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)遲到曠課、上課睡覺等現(xiàn)象，這就是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的。而在初高銜接班由于有嚴(yán)格的作息約束他們，進(jìn)而能夠保證自己的生物鐘不會(huì)紊亂。

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在初升高銜接班里，老師都會(huì)給學(xué)生提供一些思維拓展類的題目，要求學(xué)生拓寬思維，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行延伸去考慮問題，從而提高思維的能力和方法。

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紀(jì)律觀念強(qiáng)則體現(xiàn)在對(duì)自我的約束上面。高一新生如果假期沒有上過輔導(dǎo)班的話，肯定松散懶散。對(duì)一些似是而非的紀(jì)律，對(duì)一些新的紀(jì)律，難以適應(yīng)他們會(huì)說這些紀(jì)律是限制他們自由；而那些在高中復(fù)習(xí)班上過的同學(xué)，會(huì)感到自自的失去，恰恰換得了自己成績(jī)的進(jìn)步。

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