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信息來(lái)源:重慶千豪教育
擔(dān)心初升高銜接讓孩子疲憊不堪?重慶千豪打破傳統(tǒng)認(rèn)知!課程安排合理,預(yù)留充足假期讓孩子放松身心。學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師團(tuán)隊(duì)隨時(shí)待命解答疑惑,班主任用心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)守護(hù)孩子的好心情,豐富課程助力知識(shí)銜接,為高中學(xué)習(xí)鋪好平坦道路。?,
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重慶千豪初高中銜接班,為初升高銜接帶來(lái)新體驗(yàn)!課程時(shí)長(zhǎng)適宜,讓孩子享受充實(shí)假期。學(xué)習(xí)全程,實(shí)時(shí)答疑解決難題,班主任關(guān)注孩子心理狀態(tài)。豐富課程涵蓋中高考重點(diǎn),班級(jí)里的交流互助,讓孩子在舒適氛圍中適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。?,
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初升高的暑假,重慶千豪為孩子點(diǎn)亮前行之路!課程安排科學(xué)合理,兼顧學(xué)習(xí)與放松。學(xué)習(xí)中,教師及時(shí)答疑解惑,班主任用心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)守護(hù)孩子心靈。豐富課程針對(duì)性強(qiáng),班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流,助力孩子自信開(kāi)啟高中學(xué)習(xí)新征程。
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一對(duì)一輔導(dǎo)的成效,離不開(kāi)家長(zhǎng)的深度參與。在重慶千豪,家長(zhǎng)始終是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要伙伴。通過(guò)與教師保持密切溝通,家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種家校之間的緊密協(xié)作,形成強(qiáng)大的教育合力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供有力保障。?,
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初升高的暑假,重慶千豪為孩子打造理想過(guò)渡!課程時(shí)間安排合理,不壓縮假期美好時(shí)光。學(xué)習(xí)時(shí),實(shí)時(shí)答疑助力知識(shí)吸收,班主任的心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)緩解壓力。豐富課程系統(tǒng)授課,班級(jí)里的學(xué)習(xí)交流,讓孩子平穩(wěn)踏上高中學(xué)習(xí)之路。?,
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初升高的過(guò)渡階段,學(xué)習(xí)與放松完全可以實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。重慶千豪初高中銜接班充分考量學(xué)生需求,將課程周期嚴(yán)格控制在一個(gè)月以?xún)?nèi)。這樣一來(lái),家長(zhǎng)便能靈活安排剩余假期,帶領(lǐng)孩子探索廣闊世界,學(xué)生也有時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好,讓暑假既有知識(shí)的充實(shí),又有生活的愜意。?,
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暑假初升高銜接,重慶千豪打造理想模式!課程時(shí)間適中,為孩子預(yù)留放松空間。學(xué)習(xí)中,教師團(tuán)隊(duì)實(shí)時(shí)答疑,班主任用心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)呵護(hù)孩子心態(tài)。豐富課程系統(tǒng)授課,班級(jí)里的交流學(xué)習(xí),讓孩子平穩(wěn)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏與強(qiáng)度。?,
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初升高的暑假,重慶千豪為孩子點(diǎn)亮前行之路!課程安排科學(xué)合理,兼顧學(xué)習(xí)與放松。學(xué)習(xí)中,教師及時(shí)答疑解惑,班主任用心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)守護(hù)孩子心靈。豐富課程針對(duì)性強(qiáng),班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)交流,助力孩子自信開(kāi)啟高中學(xué)習(xí)新征程。
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一對(duì)一輔導(dǎo)的成效,離不開(kāi)家長(zhǎng)的深度參與。在重慶千豪,家長(zhǎng)始終是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要伙伴。通過(guò)與教師保持密切溝通,家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種家校之間的緊密協(xié)作,形成強(qiáng)大的教育合力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提供有力保障。?,
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重慶千豪初高中銜接班,詮釋初升高銜接的智慧!課程時(shí)長(zhǎng)適中,讓孩子勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)全程,實(shí)時(shí)答疑掃清知識(shí)障礙,班主任用心理疏導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)守護(hù)孩子心靈。豐富課程精準(zhǔn)教學(xué),班級(jí)內(nèi)的互動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子在舒適狀態(tài)下適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。?,
高中、高考沖刺、藝考文化課
學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程