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信息來(lái)源：成都童程童美少兒編程培訓(xùn)

英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，是什么原因讓這些國(guó)家紛紛開(kāi)始重視少兒編程學(xué)習(xí)呢？如果說(shuō)19世紀(jì)是蒸汽機(jī)的時(shí)代，那么21世紀(jì)一定是人工智能的時(shí)代，未來(lái)的時(shí)代任何事物都離不開(kāi)編程，編程將會(huì)成為一個(gè)時(shí)代的必備技能，讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，從個(gè)人發(fā)展來(lái)看，有助于...

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近年來(lái)，少兒編程日趨火熱，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，他們中有一部分家長(zhǎng)因?yàn)橄Ｍ磥?lái)讓孩子當(dāng)上程序員，有些不是很了解少兒編程的家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)，未來(lái)我不想讓孩子成為程序員，還要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢？今天我們就一起來(lái)探討下，為什么一定要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程？

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自古以來(lái)中國(guó)人就十分注重啟蒙教育，一般把自己的啟蒙學(xué)校稱為母校，看見(jiàn)其地位之高。在中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中更是不缺乏優(yōu)秀的啟蒙讀物，而隨著時(shí)代的發(fā)展，舊社會(huì)所使用的啟蒙教育方式已經(jīng)不能夠滿足要求，面對(duì)全新的社會(huì)形勢(shì)，我們要如何開(kāi)展孩子的啟蒙教育呢？其實(shí)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程來(lái)...

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近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)科技的重視，編程也呈現(xiàn)出火熱的現(xiàn)狀，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)編程教育的課堂，開(kāi)始從小開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程。面對(duì)如此火爆的現(xiàn)狀，加上對(duì)少兒編程的不甚了解，有些家長(zhǎng)疑惑，少兒編程就是為了培養(yǎng)程序員嗎？可以很明確的告訴你不單是為了讓孩子程序員。

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時(shí)下編程行業(yè)正處在風(fēng)口之上，有資本熱捧、市場(chǎng)高漲、家長(zhǎng)認(rèn)可、行業(yè)走高、政策利好等多方優(yōu)勢(shì)因素在因勢(shì)利導(dǎo)，所以不少家長(zhǎng)，尤其是80后、90后家長(zhǎng)們非?？春蒙賰壕幊探逃敲瓷賰壕幊叹烤乖趯W(xué)什么？哪些課程設(shè)置真正對(duì)孩子學(xué)編程有效果呢？今天我們就來(lái)一探究竟。

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多家長(zhǎng)在選擇NOIP競(jìng)賽培訓(xùn)時(shí)，疑慮重重，甚至有的家長(zhǎng)對(duì)此表示懷疑，因?yàn)镹OIP是編程的高階，大部分家長(zhǎng)都擔(dān)心萬(wàn)一孩子學(xué)了之后無(wú)法接受，沒(méi)有興趣，甚至學(xué)得一塌糊涂怎么辦？

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可能在不少家長(zhǎng)眼中，編程還屬于比較“小眾的”的課程，但其實(shí)早在2014年開(kāi)始，國(guó)內(nèi)的編程課就已經(jīng)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。如今，編程已經(jīng)成為很多教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)為孩子挑選興趣課的首選。

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近些年，隨著人工智能的大火，少兒編程教育領(lǐng)域也受到了越來(lái)越多的關(guān)注，整個(gè)行業(yè)飛速發(fā)展，那么除了我國(guó)，全世界其他國(guó)家的少兒編程教育都發(fā)展的如何呢？

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孩子為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？學(xué)習(xí)少兒編程還能能得到什么？機(jī)器人和編程又有什么關(guān)系？提到少兒編程，很多人都會(huì)有這樣那樣的疑問(wèn)，今天我們就來(lái)解析一下少兒編程各種知識(shí)，你想了解的少兒編程問(wèn)題，答案都在這里！

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人工智能時(shí)代的到來(lái)，讓我們不得不承認(rèn)：如今、編程思維對(duì)孩子的成長(zhǎng)似乎已經(jīng)至關(guān)重要。在少兒階段學(xué)習(xí)編程，通過(guò)編程讓孩子更早的了解信息社會(huì)的構(gòu)成，將會(huì)成為孩子們重要的軟實(shí)力。