兒童學(xué)習(xí)編程有什么用
我們都知道，世界正在普及兒童編程，特別是在發(fā)達(dá)國(guó)家。美國(guó)已經(jīng)有700萬兒童在學(xué)習(xí)編程。日本小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入該應(yīng)用程序開發(fā)私人程序。英國(guó)的規(guī)定要求5歲以上的兒童學(xué)習(xí)編程。在歐洲其他16個(gè)國(guó)家，編程被納入教學(xué)體系。以色列要求兒童從小學(xué)一年級(jí)就要開始學(xué)習(xí)編程。
兒童節(jié)目的火熱首先是由人工智能的發(fā)展帶來的。因?yàn)榫幊淌侨斯ぶ悄艿幕具壿?，它就像學(xué)習(xí)英語一樣，幫助孩子們與世界建立聯(lián)系。學(xué)習(xí)編程實(shí)際上是幫助孩子們連接到未來。學(xué)習(xí)編程最基本的目的是讓孩子能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。
未來一定是科技的時(shí)代，科技向各行各業(yè)的轉(zhuǎn)化越來越快。因此，從孩子未來生活的角度來看，有必要從小就了解如何使用電腦。
“計(jì)算思維”是“理解問題——尋找路徑”的思維過程。它包括四個(gè)步驟:分解、模式識(shí)別、抽象和算法。通過這四個(gè)步驟，每個(gè)小問題都被單獨(dú)檢查、思考和尋找解決方案;然后，集中幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)形成一個(gè)解決方案;最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行問題的解決。
同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右就開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-12歲是抽象邏輯思維的最佳時(shí)期。因此，學(xué)習(xí)編程的最佳時(shí)間是小學(xué)階段。孩子們沒有課業(yè)負(fù)擔(dān)，他們的邏輯也很快，可以幫助他們掌握終身的技能，也就是說，在正確的時(shí)間做正確的事情。
我們看到，很多孩子在學(xué)習(xí)了編程之后，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高。許多孩子已經(jīng)改變了他們的粗心大意，養(yǎng)成了小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣。甚至有些孩子在學(xué)習(xí)編程之后，其他科目的成績(jī)也有所提高。
在高考自主招生中，留學(xué)申請(qǐng)材料、編程專業(yè)知識(shí)都可以成為有用的資歷，可以帶來更廣闊的機(jī)會(huì)。雖然只有浙江在高考中加入了編程，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)信息學(xué)的重視是非常高的。例如，每年都有許多孩子通過信息學(xué)奧賽被國(guó)內(nèi)外著名中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)降分錄取甚至免試。
孩子們學(xué)習(xí)編程，不是為了成為一名程序員，也不是為了學(xué)習(xí)一門編程語言，而是為了培養(yǎng)孩子多方面的能力，以便在未來走得更遠(yuǎn)。

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