北京金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
孩子注意力不集中的原因有以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)常疲勞學(xué)習(xí)
孩子在學(xué)習(xí)和思考的時(shí)候，也是大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候。大腦運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)導(dǎo)致孩子的腦細(xì)胞老化，腦細(xì)胞老化會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞。學(xué)習(xí)疲勞不僅學(xué)習(xí)能力低效，還會(huì)影響孩子的注意力。頻繁的疲勞學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致孩子的注意力集中，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和腦力都有害。
2.兒童有學(xué)習(xí)障礙
兒童學(xué)習(xí)障礙包括閱讀障礙等更多方面.書寫障礙.數(shù)學(xué)障礙等，這些都是孩子上課注意力不集中的原因，因?yàn)楹⒆拥哪芰Σ荒芙邮芾蠋煹闹v課。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
訓(xùn)練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子自信心，提升聽課效率
2.學(xué)習(xí)之前會(huì)針對(duì)孩子的情況做專業(yè)的測(cè)評(píng)，制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)孩子注意力時(shí)間的延長，擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項(xiàng)一項(xiàng)突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量
專注力一對(duì)一課程介紹
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。
培養(yǎng)專注力的小游戲介紹
1、詞語思維游戲
提前制定好規(guī)則，家長隨意說詞語，當(dāng)念到規(guī)定范圍內(nèi)的詞語時(shí)，孩子就要舉手示意。
比如：規(guī)則是動(dòng)物，那么在蘋果、西瓜、小貓、快樂、書包、球鞋、面包、藍(lán)色中孩子需要在念到小貓時(shí)舉手。
如果想要增加難度的話，還可以規(guī)定左手是動(dòng)物、右手是食物;或者數(shù)字一代表動(dòng)物、數(shù)字二代表食物、數(shù)字三代表顏色。孩子想要有所反應(yīng)就必須時(shí)刻保持專注。
2.當(dāng)孩子癡迷于某項(xiàng)活動(dòng)或某個(gè)事物時(shí)，順應(yīng)他的需求
當(dāng)孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，為他提供更多與之相關(guān)的資訊、材料、可能的相關(guān)活動(dòng)，讓他跟與其相關(guān)的事物關(guān)聯(lián)，并幫助他橫向或者縱向去拓展，發(fā)掘出更多有趣的元素，將探索的觸角伸向更多可能的方向。
3.某些小游戲，也是拓展孩子專注力很好的練習(xí)
例如，將某個(gè)小物件放在手心里倒騰，猜最后在哪只手里?；蛘哂幸庾R(shí)地引導(dǎo)孩子去關(guān)注某些事情，觀察某些事物的變化，如季節(jié)、光影、色彩等的變化。
*太陽宮中心
北京市朝陽區(qū)太陽宮冠城大廈
*大悅城中心
北京市朝陽區(qū)青年路與朝陽北路交口南100米 佳億.青年匯
*亞運(yùn)村中心
北京市朝陽區(qū)安立路潤楓德尚苑B座二層金色雨林
*世紀(jì)金源中心
北京市遠(yuǎn)大路1號(hào)世紀(jì)金源購物中心5層雨林學(xué)習(xí)力
*常營中心
北京市朝陽北路17號(hào)華聯(lián)商場(chǎng)3層雨林學(xué)習(xí)力
【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等。
【營業(yè)時(shí)間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【溫馨提示】:建議前往北京金色雨林報(bào)名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請(qǐng)?jiān)嚶牷蝮w驗(yàn)課程。
破壞專注力的行為有哪些？
不合時(shí)宜的要求
孩子經(jīng)常會(huì)被要求做一些“應(yīng)該做”的事情，家長們可以注意時(shí)機(jī)，關(guān)注孩子所處的狀態(tài)，尊重他們對(duì)某件“無意義”的事情的投入，給予他們時(shí)間去完成。如果因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒂谧约菏诸^的事情沒有理會(huì)父母，而給孩子貼上“不聽話”的標(biāo)簽，那就更不應(yīng)該了。
手機(jī)拍照
有時(shí)候孩子在玩什么的時(shí)候，父母就會(huì)拿起手機(jī)，對(duì)著孩子咔擦一頓拍照，這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)被你的手機(jī)給吸引，面對(duì)孩子，還是適當(dāng)克制一下，別在孩子專注一件事的時(shí)候打擾他。如果實(shí)在想拍，就盡可能不讓孩子發(fā)現(xiàn)，悄悄的拍。
過分關(guān)愛
很多家長,特別是老人，往往把注意力過分集中于孩子的身體需求，根本不管孩子是否在做自己的事。孩子玩得興致正濃，一會(huì)兒跑過來問要不要吃東西，一會(huì)兒問冷不冷之類的，這種“愛”的打擾,是最常使用的專注力殺手。很多時(shí)候，并不是孩子需要，而是大人不允許自己有一絲疏忽，不經(jīng)意間,卻在一次又一次地破壞孩子的專注力。
孩子的成長不能耽誤，很多家長可能覺得現(xiàn)階段孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)是正常的，因?yàn)槟挲g小，出現(xiàn)這些問題應(yīng)該也無傷大雅。但其實(shí)，如果想要讓孩子有更好的發(fā)展就不能夠忽視成長過程中的任何問題。如果還想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程費(fèi)用，或了解北京金色雨林學(xué)校地址、課程安排、學(xué)習(xí)費(fèi)用等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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