由于藝考生的心思都在專業(yè)課沖刺上，對(duì)于文化課的學(xué)科內(nèi)容完全顧及不上。北京新東方為藝考同學(xué)們提供一個(gè)全封閉的場(chǎng)所，集中強(qiáng)化高中各個(gè)學(xué)科內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，小班授課，合理的安排時(shí)間，做好詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃。那么北京新東方高三藝考文化課全日制輔導(dǎo)班值得去嗎？

為什么高考藝考生文化課越來(lái)越重要？

藝術(shù)類考生，我想你們都聽(tīng)過(guò)這句話:“專業(yè)成績(jī)決定你能去哪里，文化成績(jī)決定你能不能去。”其實(shí)，從這句廣為流傳的諺語(yǔ)中，大家應(yīng)該知道并理解文化成就的重要性。都說(shuō)藝考簡(jiǎn)單，文化課錄取分?jǐn)?shù)低。作為藝術(shù)生，要知道一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。想考上理想的大學(xué)，不僅要看專業(yè)，還要看文化成績(jī)。

為什么這么說(shuō)?藝術(shù)類考生能否被高校錄取取決于兩個(gè)方面:一是專業(yè)成績(jī)，二是文化成績(jī);當(dāng)你的專業(yè)成績(jī)過(guò)線，你就可以只差一只腳進(jìn)入大學(xué)，而真正決定你能否真正進(jìn)入大學(xué)的，是你的文化成績(jī)。我們往屆很多失利的同學(xué)都是在文化成績(jī)這里被卡住了，導(dǎo)致落榜無(wú)本科可上。

北京新東方學(xué)校創(chuàng)立于1993年，以學(xué)生全面成長(zhǎng)為核心，以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)，經(jīng)過(guò)二十余年的奮斗，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，打造了新東方高中全科教育、新東方高中國(guó)際教育、新東方留學(xué)考試、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國(guó)、新東方國(guó)際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校等諸多知名教育品牌。

適用對(duì)象：藝考生/藝術(shù)生

課程亮點(diǎn)：一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：針對(duì)藝考生定制的文化課課程，結(jié)合藝考生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)性授課。

針對(duì)學(xué)習(xí)：長(zhǎng)補(bǔ)課無(wú)效果，馬虎大意，偏科，浮躁，成績(jī)上不去，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，逃學(xué)，叛逆，學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣差等學(xué)員，成績(jī)中等上不去，成績(jī)優(yōu)秀想進(jìn)一流高校。

教學(xué)特色：8大教學(xué)法，5大學(xué)習(xí)法，每周一考。

授課模式：一對(duì)一全日制班課。

補(bǔ)習(xí)科目：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，地理，歷史，政治，生物，作文。

課程內(nèi)容：量身定制模考題目，突出題目的綜合性強(qiáng)，和廣泛的知識(shí)點(diǎn)考察，幫忙精準(zhǔn)的查漏補(bǔ)缺。輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)方面,要求要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),幫助學(xué)生重新梳理知識(shí)、完善知識(shí)的整合與重組。對(duì)函數(shù)、解析幾何、集合與常用邏輯用語(yǔ)、復(fù)數(shù)、平面向量及推理與證明等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。結(jié)合藝考藝術(shù)集訓(xùn)和相應(yīng)院校文化課要求，針對(duì)性輔導(dǎo)藝考生文化課，抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)，做題用對(duì)方法。

第1步：進(jìn)門測(cè)驗(yàn)課前檢查學(xué)員的掌握情況,解決遺留問(wèn)題和作業(yè)問(wèn)題;幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶。

第2步：講授新課結(jié)合每堂課的設(shè)置講新課,并通過(guò)例題講解幫助學(xué)員掌握答題方法。

第3步：課堂落實(shí)通過(guò)課堂練習(xí)檢查學(xué)員對(duì)新知識(shí)的掌握情況，以便當(dāng)堂授課當(dāng)堂吸收，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

第4步：出門測(cè)驗(yàn)再次檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，爭(zhēng)取課上不留疑惑，不給知識(shí)留死角。

第5步：查漏補(bǔ)缺對(duì)課上練習(xí)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

第6步：課后落實(shí)通過(guò)課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí)，再消化吸收，同時(shí)協(xié)助監(jiān)督，家校合作促提升。

第7步：效果外化老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)溝通并給予解決方案，讓學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程可視化。

高考高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)竅門

1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有的，但是最好不要超過(guò)兩套，因?yàn)橛袝r(shí)候做的練習(xí)太多反而會(huì)耽誤學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握。所以復(fù)習(xí)資料不能貪多，但是也不能沒(méi)有，同時(shí)也不要讓自己深陷在題海當(dāng)中，有時(shí)候做太多的題也是異性高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的。

2、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把課本的內(nèi)容都通讀一遍，尤其是一些課后的練習(xí)題，這些練習(xí)題都是比較有針對(duì)性的。學(xué)生把高三數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)題通通都做一遍，這樣也能比較快速的基礎(chǔ)部分的復(fù)習(xí)，從而使自己有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他方面的內(nèi)容。

3、對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，如果想要完成高三數(shù)學(xué)一輪的復(fù)習(xí)，那么首先應(yīng)該對(duì)比一下前兩年的高考出題情況，比如考題大部分都是考的哪些知識(shí)、考題的難度如何，隨后先測(cè)試一下學(xué)生們的高三數(shù)學(xué)情況，這樣能對(duì)學(xué)生們的大致?tīng)顩r有一個(gè)了解。

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