人們常說，是人才未必有口才，有口才的必定是人才！所有優(yōu)秀的學(xué)生都具備的特點(diǎn)：好的學(xué)習(xí)成績和出色的綜合素質(zhì)，而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。那么在重慶靠譜的少兒口才輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選呢？

在選擇培訓(xùn)課程時(shí)要從多個(gè)方面來確定該課程是否值得選擇：

(1)課程。課程是培訓(xùn)的核心，多樣化、游戲化、階梯式的培訓(xùn)課程，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(2)師資。教師是一個(gè)學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，師資力量是核心的競爭增值服務(wù)，師資力量越強(qiáng)，教學(xué)水平越高。可以通過實(shí)地考察，看看一個(gè)機(jī)構(gòu)的師資和實(shí)力如何。

(3)班級(jí)規(guī)模。環(huán)境的影響是不容忽視的，建議不要選擇上大班的機(jī)構(gòu)，因?yàn)樯洗蟀嗟膶W(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)很少，而老師講得多就可以了，大家都知道好的口才是練出來的，也只有在臺(tái)上才能練出來。

(4)教學(xué)方式。不要選擇那種雞血式的培訓(xùn)方式，這種方式的音樂特別厲害，講師在上面講得熱火朝天，學(xué)生在下面聽得痛快淋漓，當(dāng)時(shí)的感覺非常好，也容易被高階課程應(yīng)付?；氐郊也虐l(fā)現(xiàn)，所學(xué)的知識(shí)沒有多大用處，自己的口才也沒有進(jìn)步。

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。

三中英才堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，全職教師500多人，其中本科及以上學(xué)歷占比95% ，擁有一大批北優(yōu)質(zhì)教師，根據(jù)重慶當(dāng)?shù)靥厣灾餮邪l(fā)各類培訓(xùn)課程數(shù)十門，各學(xué)科教材教輔上千套，各類試卷課件上萬套。

三中英才開設(shè)的表達(dá)素養(yǎng)課是通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)和游戲互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成一套說話的邏輯和藝術(shù)，對(duì)孩子在學(xué)校課堂上的發(fā)言，語文作文寫作上都有著相當(dāng)大的作用。

課程根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行劃分：

4-5歲：通過口部操、正音訓(xùn)練等，鍛煉孩子口部肌肉，培養(yǎng)孩子正確用氣、發(fā)聲習(xí)慣，提升普通話水平。

6-8歲：通過看圖聽故事、口語交際等形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽的習(xí)慣和獲取信息的能力，激發(fā)孩子說的欲望。

8-10歲：通過朗誦、主持等形式，鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，規(guī)范孩子公眾表達(dá)的形象。

10-12歲：通過豐富的社會(huì)交際情景，提高孩子的交際和交談能力，培養(yǎng)孩子樂于表達(dá)、交流的語言習(xí)慣。

口才是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，所以少兒口才學(xué)習(xí)必然與孩子的性格以及自身的語言表達(dá)狀況密切相關(guān)，

而孩子的性格以及原始的語言表達(dá)狀況的差異決定了少兒口才學(xué)習(xí)的差異性。

性格外向的孩子在學(xué)習(xí)伊始就會(huì)有很突出的表現(xiàn)，因?yàn)樗麄兏菀走m應(yīng)也更容易習(xí)慣口才課堂，

但孩子的“突出表現(xiàn)”只是相對(duì)的，或者可以說是孩子的“本色表現(xiàn)”，真正的進(jìn)步不大，

所以有的孩子可能在家里，在口才課堂表現(xiàn)很好，但只要是遇到陌生環(huán)境，又很難突破自己，

這是因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)他們還沒有真正地建立起“敢說”的膽量和“樂說”的品質(zhì)，還沒有從內(nèi)心里得到真正的改變，還需要進(jìn)一步的鍛煉。

性格內(nèi)向的孩子，在學(xué)習(xí)伊始表現(xiàn)不出怎樣大的進(jìn)步，與其他孩子比較起來甚至?xí)尲议L覺得相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)，這只是孩子自身語言表達(dá)現(xiàn)狀的臨時(shí)反應(yīng)。

與外向孩子的外在行為的進(jìn)步不同，他們的進(jìn)步是在內(nèi)心里一點(diǎn)一滴的積累的，是在慢慢的感受與體驗(yàn)中改變的，只是，這也需要一定的時(shí)間。

總之，口才培訓(xùn)要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)因材施教，家長也要認(rèn)識(shí)到孩子口才學(xué)習(xí)的差異性，

也只有真正理解了“差異性”，才會(huì)更明白口才學(xué)習(xí)的“持久性”，幫助孩子取得最后的勝利！

&重慶奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜
&2023年重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校最新校區(qū)位置
&重慶三中英才少兒美術(shù)培訓(xùn)班一節(jié)課多少錢？
&重慶小學(xué)硬筆書法培訓(xùn)班去哪找？哪家好？
&重慶三中英才青少兒編程培訓(xùn)班要多少錢？