貴陽有靠譜的外教少兒英語輔導(dǎo)班嗎？哪家好？

有外教少兒英語輔導(dǎo)班，推薦i2艾途兒童成長中心。

機(jī)構(gòu)介紹：

i2艾途兒童成長中心，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供少兒英語教育服務(wù)。目前，i2艾途兒童成長中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。i2艾途兒童成長中心曾先后被評為“具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“ 具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語品牌”，并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

課程介紹：

課程特色：按照不同年齡的學(xué)員劃分不同學(xué)段，通過中外教浸入式教學(xué)的方式，將5C能力與課程緊密集合，培養(yǎng)學(xué)員英語學(xué)習(xí)興趣、英語思維，以及純正的英語表達(dá)能力。采用國際教材進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)員提供國際同步的教學(xué)質(zhì)量，不斷豐富學(xué)院的知識、認(rèn)知，讓學(xué)員具有跨文化理解的能力，使他們終具備國際化視野和全球化意識，成為具有國際競爭力的復(fù)合型人才，成就更好的自己。

增值服務(wù)：

1. 自適應(yīng)式測評，及時體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果；

ETS美國教育考試服務(wù)中心下的TOFEL PRIMARY及TOFEL JUNIOR；

PET GENERAL六級別測試，對應(yīng)CEFR標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放終身有效證書；

2. 分級培養(yǎng)，助力成長；

圍繞國際菁英教育體系進(jìn)行分等級、分主題的學(xué)習(xí)，為學(xué)員建立扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，傳授更豐富的國際知識、英語思維、英語圖說讀寫能力，科學(xué)把控學(xué)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)節(jié)奏，提供學(xué)習(xí)興趣與成績。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：

1.師資力量

外教的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)加上特色化的教學(xué)方式，會為學(xué)員營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓孩子從小接受專業(yè)的英語口語練習(xí)和國際化的視野。

2.課程設(shè)置

課程設(shè)置的多元化，不僅有相關(guān)少兒英語書本的教學(xué)學(xué)習(xí)方式，還會有現(xiàn)象教學(xué)方式，兩者相結(jié)合可以更好的幫助孩子學(xué)習(xí)和理解英語。

3.口碑評價

據(jù)各位家長的評價，發(fā)現(xiàn)在艾途兒童成長中心的外教課程是非常有意思的，外教也很幽默風(fēng)趣，可以很好的融入孩子其中，包括使用的課堂道具，也是很新奇的，完全可以吸引孩子的注意力更好的學(xué)習(xí)英語。

拓展閱讀：孩子學(xué)習(xí)英語語法方法

1.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時，也許會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞 可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充 當(dāng);動名詞就相當(dāng)于名詞，名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩用~基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動名詞能充當(dāng)主語和賓語，而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則 刨根到底。有的孩子問：為什么英語有那么多時態(tài)，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時態(tài)，只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。

2.主動歸納、總結(jié)語法規(guī)則

孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的記得更 好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后，應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實(shí)踐表明，能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩子，更能 對語法進(jìn)行靈活運(yùn)用，且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。