暑假期間，相信還是有不少同學(xué)都希望假期能夠有充足的學(xué)習(xí)安排，把自己平時(shí)不會(huì)的撿一撿，能力提一提，改變過(guò)去一看書(shū)就哈欠連天的樣子，一轉(zhuǎn)之前做題就抓耳撓腮的苦惱，越學(xué)越開(kāi)心，越學(xué)越輕松。那在上海高中暑假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家比較好呢？

上海高中暑假輔導(dǎo)智立方哪家比較好？昂立智立方教育，一個(gè)能夠幫助他們擺脫困境，重新找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的智立方。

作為一家實(shí)力強(qiáng)勁的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，智立方擁有一支師資力量強(qiáng)勁的教師團(tuán)隊(duì)。教師們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)素養(yǎng)上也是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的，智立方要求，身為教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，具備敏銳的觀察力，在教學(xué)中有足夠的耐心。智立方教師會(huì)在輔導(dǎo)過(guò)程中與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考。

智立方主要采用一對(duì)一輔導(dǎo)和一對(duì)三輔導(dǎo)的教學(xué)模式。這種模式可以確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。教師會(huì)詳細(xì)了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，包括他們的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及目前存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的深入交流，教師能夠更好地把握每個(gè)學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。

在教學(xué)中，智立方非常注重引導(dǎo)學(xué)生思考。身為教育者要做的，不是單純的告訴學(xué)生答案，而是讓他們真正理解知識(shí)點(diǎn)的涵義。教師會(huì)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，掌握學(xué)科的核心概念，從而建立起穩(wěn)固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在習(xí)題講解的過(guò)程中，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的審題和做題步驟。通過(guò)不斷的練習(xí)，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整體學(xué)習(xí)能力。

除了提供具體的學(xué)科輔導(dǎo)外，智立方還致力于幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師會(huì)與學(xué)生一同探索不同的學(xué)習(xí)方式，幫助他們發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。智立方非常清楚學(xué)習(xí)方法的重要性，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能事半功倍，更加輕松地迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

智立方采用的辦法可以簡(jiǎn)單概括為一個(gè)詞：因材施教。

這確實(shí)是各大教育智立方都非常愛(ài)用的詞，畢竟這個(gè)詞一下就道破了輔導(dǎo)的真諦。作為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，課外輔導(dǎo)需要做到的正是彌補(bǔ)其不足之處。學(xué)校教育的不足之處就在于，班級(jí)學(xué)生人數(shù)眾多，且往往水平不一，教師們難以關(guān)注到具體某個(gè)學(xué)生的情況，教學(xué)計(jì)劃也是針對(duì)班集體來(lái)制定的，對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)未必適用。

就像上文提到的問(wèn)題，在學(xué)校就不容易得到解決，而在這里，智立方采用一對(duì)一輔導(dǎo)或一對(duì)三輔導(dǎo)的模式，讓學(xué)生受到教師足夠的關(guān)注，能夠非常直接地與教師進(jìn)行溝通交流，課程設(shè)置也是專門根據(jù)學(xué)生的具體問(wèn)題而設(shè)置的，不管是單學(xué)科知識(shí)精講，或是習(xí)題強(qiáng)化訓(xùn)練，亦或全科輔導(dǎo)，學(xué)生需要什么，這里就講什么。

昂立智立方暑假班也非常注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，像上文提到的偏科問(wèn)題，就需要在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，并在學(xué)習(xí)方法上與其他科目有所區(qū)別；對(duì)于解題能力差的同學(xué)，就需要在講解習(xí)題的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生建立正確的做題步驟，矯正一些不良習(xí)慣。雖然是暑假班，智立方也希望能夠帶給學(xué)生更多的改變和收獲，當(dāng)然，如果想要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，智立方也有相應(yīng)的課程，可以根據(jù)孩子的情況進(jìn)行安排，詳細(xì)可以通過(guò)在線溝通，或是熱線電話的方式進(jìn)行咨詢，或是報(bào)名體驗(yàn)課具體考察一下，會(huì)有專業(yè)老師為大家詳細(xì)解答和妥善安排的。

考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。

這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。

這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短。產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。

考前的幾天容易緊張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以mk試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。

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