兒童語言發(fā)育遲緩問題引起了廣泛的關(guān)注。語言發(fā)育遲緩可能源自多種因素，包括家庭背景、環(huán)境壓力、遺傳遺傳等。兒童語言發(fā)育遲緩的問題是十分值得家長關(guān)注的，中山康語兒童語言訓(xùn)練矯正機(jī)構(gòu)值得去嗎？下面一起來了解一下。

一、讓孩子做語言訓(xùn)練的目的

原因一：

孩子有語言障礙，做語言訓(xùn)練是為了讓孩子得到正常說話的能力。
實(shí)際上語言障礙人群的比例不可小視：比如先天腭裂的發(fā)生率是一千人中大約有1-2個，再加上智力認(rèn)知、腦癱、聽力等一些疾病或損傷造成的語言障礙，以及更廣泛的功能性構(gòu)音障礙，即沒有其他明顯原因，只體現(xiàn)在發(fā)音器官的功能上，人們常說一個人“大舌頭”，多就屬于這種情況，嚴(yán)重的甚至說話別人聽不懂，輕的如“l”音不準(zhǔn)，“g、k”不準(zhǔn)、前后鼻音問題、平翹舌問題等等，除此之外，還有口吃，即語言節(jié)奏障礙。
但語言矯正需要專業(yè)的語音病理學(xué)知識，以及豐富的實(shí)踐矯正經(jīng)驗(yàn)，家長們一定要擦亮眼睛。
原因二：
有些孩子的幼兒時期受語言環(huán)境影響，說的不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有些家長從孩子的教育學(xué)習(xí)方面考慮，怕造成學(xué)習(xí)與交流上的不便，于是選擇給孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練。
普通話肯定是普及無障礙交流的需求，因此為了孩子能說好普通話，不至于被自己影響，因此，為孩子做語言訓(xùn)練。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心機(jī)構(gòu)信息
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
目前康語在全國已設(shè)有金山、臺江、晉安、鼓山、晉江、泉州、廈門、中山、南京、武漢、中山、南昌、合肥、成都、長沙、濟(jì)南等47所直營分校的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，總教學(xué)面積超過35000㎡，每日在訓(xùn)兒童3500余人，累計服務(wù)50000多個家庭來?？祻?fù)訓(xùn)練，幫助近5941名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)。

三、康語兒童語言開發(fā)訓(xùn)練班
教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。
課程效果：
①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化
②掌握20組音系發(fā)音
③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具：國際引進(jìn)全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

1、 發(fā)音訓(xùn)練
首先可以通過練習(xí)氣泡音、繞舌、胸腹式聯(lián)合呼吸法；其次，還可以進(jìn)行短音的和長音的發(fā)聲練習(xí)，這有利于糾正自身的發(fā)音；另外，我們還可以進(jìn)行繞口令訓(xùn)練，在練習(xí)時應(yīng)該以發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)為前提，切勿盲目追求速度，等發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)之后再提升速度也是可以的。在練習(xí)的時候應(yīng)該先保證發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度，這樣才能矯正發(fā)音吐字不清的情況。
2、閱讀訓(xùn)練
加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練對于語言障礙患者來說也是一項(xiàng)非常有效的語言康復(fù)訓(xùn)練方式。建議可以先選擇一些難度較低，比較語句進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，通過閱讀訓(xùn)練可以強(qiáng)化語言障礙患者舌部肌肉的記憶，增強(qiáng)其閱讀的連貫性，這對語言障礙患者的語言康復(fù)能起到非常好的作用。

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