孩子感統(tǒng)康復(fù)黃金時期是0-6歲，經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，身體協(xié)調(diào)，注意力、情緒、自控力、學(xué)習(xí)能力、邏輯思維能力、飲食，睡眠等等均會得到顯著的提高和改善。佛山康語一對一兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)效果明顯嗎？一起來看看。

感統(tǒng)訓(xùn)練的好處有哪些？

1、提高身體協(xié)調(diào)能力

笨手笨腳常撞到東西或者跌倒，是前庭覺感統(tǒng)失調(diào)的典型表現(xiàn)，通過選用一些可以提升孩子平衡能力的訓(xùn)練器材，可以有效改善孩子手眼協(xié)調(diào)能力、肌肉力量和肢體靈活性，使得孩子的運(yùn)動能力和穩(wěn)定性都可以得到提高。

2、有效促進(jìn)心理成長

在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子會有大量和老師以及其它小朋友接觸的機(jī)會，對于那些明顯存在膽小怕事、黏人不合群、討厭別人觸摸表現(xiàn)的小孩，會創(chuàng)造一個合適的訓(xùn)練環(huán)境，幫助孩子培養(yǎng)樂觀、開朗的性格特征。

一、佛山康語兒童感覺統(tǒng)合課程介紹

授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：一對一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

二、佛山康語兒童語言康復(fù)中心
康語兒童語言康復(fù)中心是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營分校，總教學(xué)面積近20000㎡。
目前，每日在訓(xùn)兒童2113人，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué)，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
三、康語8大優(yōu)勢
言語康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌，全國13家連鎖校區(qū)，專業(yè)師資800人，在訓(xùn)兒童1530人，累計超40000個家庭成功受益。
國際專家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評估體系, 個別化1對1定制課程，找對問題，3步解決。
獨(dú)家版權(quán)課題教案，樹立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時確保有效課題。
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導(dǎo)，家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，家校雙重保障，確保兒童高頻強(qiáng)化。
國家援助基金保障，最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
三大效果保障，30天開口說話，60天大量仿說，90天掌握12類社交技巧，讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。

誤區(qū)一：孩子長大后，感統(tǒng)失調(diào)就會自然好起來

有的家長認(rèn)為，孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，是因?yàn)槟挲g太小，長大了感統(tǒng)失調(diào)就會自然好起來。0-3歲，特別是6-12個月，正是孩子學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力的最佳時期，如果這個階段沒有給孩子提供良好的環(huán)境和科學(xué)的養(yǎng)育，孩子的各種能力會受到限制而得不到充分的發(fā)展。所以，感統(tǒng)失調(diào)不會隨著孩子年齡增長而好起來，感統(tǒng)訓(xùn)練越早越好。

誤區(qū)二：出現(xiàn)問題才需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

有的家長認(rèn)為，感統(tǒng)訓(xùn)練是專門針對感統(tǒng)失調(diào)的孩子，孩子表現(xiàn)很正常就無需接受感統(tǒng)訓(xùn)練。其實(shí)，感覺統(tǒng)合的過程是孩子認(rèn)知和學(xué)習(xí)的過程。特別是在孩子0-3歲的階段，孩子不能運(yùn)用抽象的概念來認(rèn)識和理解周圍的世界，必須以實(shí)際的感覺來認(rèn)識和學(xué)習(xí)。這一階段感覺統(tǒng)合能力若不能充分發(fā)揮，會直接影響孩子日后的學(xué)習(xí)能力。

也就是說，問題的出現(xiàn)總是滯后的，等到出現(xiàn)問題再糾正就已經(jīng)錯過了訓(xùn)練的最佳時期。雖然可以“亡羊補(bǔ)牢",但還是會對孩子的生長發(fā)育造成不利影響。特別是當(dāng)孩子10歲后,訓(xùn)練可以實(shí)現(xiàn)的效果是非常有限的。

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