南京小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家合適？新東方值得去嗎？小語種專業(yè)性強(qiáng)，需要經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉相關(guān)語言的教師為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。為了做出更明智的選擇，可以詢問南京新東方的教學(xué)人員，教學(xué)人員的背景和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

忽略課下的輔助學(xué)習(xí)

沒有千錘百煉何以成好鋼？以為報(bào)了班就萬事大吉，下課課本一扔，學(xué)時(shí)證明一拿就認(rèn)為今天的課程內(nèi)容吸收完啦。其實(shí)對(duì)于外語學(xué)習(xí)來說老師在課堂上講授的只是關(guān)鍵，聽懂了和自己應(yīng)用是兩個(gè)不同的概念。沒有充分的時(shí)間鞏固與練習(xí)，一切都是白搭。

啞巴外語的大敵——懶

語言最基本的作用就是用于與人溝通、交流，而對(duì)于語言學(xué)習(xí)者來說最大的弊端恰恰在于聽力和口語的薄弱。自認(rèn)為到了國外聽多了，自然表達(dá)就會(huì)變好。其實(shí)這個(gè)想法很愚蠢，你在學(xué)習(xí)的過程中都不愿意練習(xí)聽力，真到國外了，聽不懂時(shí)你還會(huì)耐心仔細(xì)的聽下去？要想提高聽力水平的方法其實(shí)很簡單，首先要擁有摒棄懶惰堅(jiān)持練習(xí)聽力的決心，其次才是根據(jù)水平選擇適合自己的聽力材料。

1.在學(xué)習(xí)的初始階段，最好有受過專業(yè)訓(xùn)練的人進(jìn)行指導(dǎo)。這個(gè)人可以是外教、國內(nèi)大學(xué)的小語種教師，或者是主修小語種專業(yè)的學(xué)生。但需要留意的是，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老外和未接受過系統(tǒng)語言訓(xùn)練的學(xué)生并不適合擔(dān)任初學(xué)者的導(dǎo)師。
2.學(xué)習(xí)初期切勿急于求成，要循序漸進(jìn)。學(xué)到的知識(shí)要反復(fù)練習(xí)，使之深入人心，這樣才能在后期學(xué)習(xí)過程中受益匪淺。
3.挑選可靠的教學(xué)材料。教材的作者應(yīng)是該小語種領(lǐng)域的專家。在學(xué)習(xí)和中期，盡量避免使用網(wǎng)絡(luò)上下載的零散內(nèi)容，這樣既不利于構(gòu)建完整的知識(shí)體系，還可能存在諸多錯(cuò)誤。
4.學(xué)習(xí)自己喜歡或?qū)嵱玫恼Z言，這樣才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
5.要明白，除非學(xué)到一定程度，否則前期的付出很可能白費(fèi)。不存在“學(xué)過就能掌握一點(diǎn)”的說法，那“一點(diǎn)”僅僅是機(jī)械地記住的單詞或句子，并無實(shí)際意義。因此，在學(xué)習(xí)小語種時(shí)要持之以恒。
6.確保每天有一定時(shí)間的練習(xí)，或者至少每周投入N小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
7.在學(xué)習(xí)中期，要確保有足夠的輸入。多閱讀原文，多聽原始語音資料或真實(shí)對(duì)話。通過這種輸入方式，鞏固前期學(xué)到的語法、詞匯等內(nèi)容。
8.在打好基礎(chǔ)后，盡早進(jìn)入原始語言環(huán)境。多與以小語種為母語的人交流，多觀看原聲電影，閱讀原版小說或報(bào)紙等。

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