高一數(shù)學輔導班的價格因素：

首先，我們要明白，高一數(shù)學輔導班的價格并非一成不變，它受到多種因素的影響。其中，最顯著的因素之一是輔導班的師資力量。一般來說，具有豐富教學經(jīng)驗和高級職稱的老師收費會相對較高，但他們的教學質(zhì)量也往往更有保障。此外，輔導班的課程設置、教學方式以及教學設施等也會對價格產(chǎn)生影響。例如，一些輔導班可能提供小班授課、一對一輔導等個性化教學方式，這些服務通常價格會相對較高。

然而，價格高并不一定意味著教學質(zhì)量好，價格低也不一定代表教學質(zhì)量差。因此，在選擇高一數(shù)學輔導班時，家長和學生需要綜合考慮多方面因素。首先，要了解輔導班的師資力量和教學質(zhì)量，可以通過查看老師的教學經(jīng)驗、學生評價等方式來評估。其次，要關注輔導班的課程設置和教學方式，看看是否符合自己的學習需求和習慣。最后，還要考慮自己的經(jīng)濟能力和預算，選擇既能承受又能提供優(yōu)質(zhì)教學的輔導班。

函數(shù)零點的判定

(1)零點存在性定理：如果函數(shù))(xfy 在區(qū)間],[ba上的圖象是連續(xù)不斷的曲線，并且有()()0fafb ，那么，函數(shù))(xfy 在區(qū)間 ,ab內(nèi)有零點，即存在),(0bax ，使得0)(0 xf，這個0x也就是方程0)( xf的根。

(2)函數(shù))(xfy 零點個數(shù)(或方程0)( xf實數(shù)根的個數(shù))確定方法

① 代數(shù)法：函數(shù))(xfy 的零點Û0)( xf的根; ②(幾何法)對于不能用求根公式的方程，可以將它與函數(shù))(xfy 的圖象聯(lián)系起來，并利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點。

(3)零點個數(shù)確定

0 )(xfy 有2個零點Û0)( xf有兩個不等實根; 0 )(xfy 有1個零點Û0)( xf有兩個相等實根;

0 )(xfy 無零點Û0)( xf無實根;對于二次函數(shù)在區(qū)間 ,ab上的零點個數(shù)，要結(jié)合圖像進行確定.

適合對象：高一年級基礎薄弱、偏科的學生

學習科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學

教學師資：三中英才專業(yè)老師針對性輔導

教學班型：1對1、3人班、5人班、15人班

教學目的：本地化高中精英師資，精準定位孩子知識漏洞，量身定制個性化定制提升方案，1對1精講，精品小班，學測結(jié)合，鞏固薄弱科目，杜絕偏科。

1. 教學策略：實施差異化教學
根據(jù)學生的學習能力，設置分階段的教學目標，逐步提升，確保學生在愉悅中學習。

2. 學習環(huán)境：營造高效學習氣氛
采用雙導師制度，通過多種時間和視角豐富課堂教學，促進學習積極性。

3. 測評機制：實現(xiàn)精確評估
通過入學評估、課堂評估、結(jié)業(yè)評估、單元評估、階段評估以及期末評估，形成連續(xù)的監(jiān)測體系，及時發(fā)現(xiàn)知識盲點。

4. 反饋系統(tǒng)：保持持續(xù)的評估與反饋
通過不斷的評估和反饋，使家長能夠全面掌握孩子的學習進展，緊密跟蹤其學習狀況。

5. 管理模式：實行精致的教學管理
精選小班教學，摒棄大班教學的低效率，確保每位學生享受到個性化的教學服務。