在藝考生文化課學(xué)習(xí)中，藝考生容易遇到各種各樣的問題，掌握正確的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果，同時(shí)選擇正確的藝考文化課也是十分有必要的。

藝考生容易遇到的問題：

1.思維無法及時(shí)轉(zhuǎn)換——危險(xiǎn)

無論是美術(shù)、音樂還是體育，從人的大腦思維習(xí)慣和思維特點(diǎn)來看，主要是運(yùn)用人的左半腦，而文化課學(xué)習(xí)主要?jiǎng)佑糜野肽X，很多學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無法從專業(yè)的領(lǐng)域當(dāng)中立即轉(zhuǎn)化過來，主要是這方面的原因。

2.文化課基礎(chǔ)薄弱——危險(xiǎn)

很多藝考生由于在專業(yè)課上花費(fèi)的時(shí)間比較長，對(duì)專業(yè)也比較感興趣從而忽視了文化課的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致文化課漏洞百出。ms薈教育發(fā)現(xiàn)很多藝考生為突擊專業(yè)課，學(xué)習(xí)進(jìn)度都很難跟上，導(dǎo)致文化課底子及其薄弱。

3.復(fù)習(xí)不得要領(lǐng)——危險(xiǎn)

很多藝考生在專業(yè)方面很擅長，很優(yōu)秀，但在文化課復(fù)習(xí)方面卻一塌糊涂，眉毛胡子一把抓或者根本不知道從何處下手。

藝考完文化課到底怎么選？

首先，我們可以考慮原文化學(xué)校的師資力量。如果原學(xué)校的師資力量相對(duì)較弱，那么考生可以考慮加入文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。相反，如果學(xué)校屬于重點(diǎn)高中，且考生自學(xué)能力較強(qiáng)，那么選擇回歸母校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在這里，考生可以與文理生多加交流、互相學(xué)習(xí)，盡快跟上文化課步伐。
其次，我們需要考慮考生的自制能力。通常，文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生管理較普通高中嚴(yán)格，全天候有老師督導(dǎo)。如果考生自制力較弱，那么選擇加入文化課培訓(xùn)班可能更為合適。

另外，我們還需要考慮原學(xué)校是否有針對(duì)藝考生班級(jí)的情況。即使學(xué)校重新設(shè)立藝術(shù)班，學(xué)習(xí)氛圍也很難與重點(diǎn)班相提并論。如果返回原班級(jí)，正常文化生已在聯(lián)考結(jié)束后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，?？冀Y(jié)束后進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，而藝考生尚未開始第一輪復(fù)習(xí)。此時(shí)加入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一個(gè)可行的選擇。
最后，我們需要考慮考生的文化課基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的考生來說，他們需要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在原高中復(fù)習(xí)階段，老師往往較少反復(fù)講解基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)起來會(huì)倍感吃力。為了在考試中取得理想成績，原有高中可能難以滿足他們的需求，因此建議尋求補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行集中培訓(xùn)。

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