培訓(xùn):語文、數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)
成都丹秋教育的一對一輔導(dǎo)中,每位學(xué)生都將擁有一位專屬的老師。這些老師都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選和培訓(xùn)的,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識。他們將根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求,制定個性化的教學(xué)方案,進行一對一的講解和輔導(dǎo)。
高一新生如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)課本:
“寫”——即將自己的看法、體會寫在書眉或書邊。
(1)寫段意:每一段在書邊上寫出段意;(2)寫小結(jié):一要概括本書內(nèi)容,二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系;(3)例題:在書邊說明各主要步驟的依據(jù),在題后空白處用符號或幾個字,寫出本例特點,體現(xiàn)編者選例意圖;(4)變式:對優(yōu)秀生要求對例題條件、結(jié)論變化,由特殊向一般轉(zhuǎn)傾,將有關(guān)知識進行橫向聯(lián)系,縱向發(fā)展。
★★★
班級適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)員
教學(xué)特色:一對一授課,量身定制,夯實基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo):調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,助力學(xué)習(xí)進步
★★★★
班級適用學(xué)生:知識版塊有缺損的學(xué)員
教學(xué)特色:一對一授課,專項點撥,突破難點
教學(xué)目標(biāo):優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,見證學(xué)習(xí)提升
★★★★★
班級適用學(xué)生:基礎(chǔ)相對扎實的學(xué)生
教學(xué)特色:一對一授課,個性教學(xué),有的放矢
教學(xué)目標(biāo):穩(wěn)固拔優(yōu),沖刺心儀學(xué)校
英語學(xué)科組,是丹秋教育集團的標(biāo)桿學(xué)科組,是西南地區(qū)課外培訓(xùn)界的旗艦學(xué)科組?,F(xiàn)有160余名優(yōu)秀專職教師,為廣大學(xué)生及家長提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。題庫的建立與完善,教材的編寫與優(yōu)化,電子課件的制作與提升,網(wǎng)課的探索與錄制,丹秋的英語學(xué)科成為了西南地區(qū)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)選團隊,助力更多的學(xué)生考上了心儀的院校。
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
從實處入手,避免反復(fù)出錯
練習(xí)和測驗是檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握情況的重要方式,很多老師們都有這樣的經(jīng)驗:許多上課講過了、平時練過甚至考試考過的題目,仍然有學(xué)生做錯,這常常讓老師很惱火,讓學(xué)生很遺憾。
一個原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢,知識點學(xué)習(xí)存在漏洞,可反復(fù)講練效果不佳,深層原因還有一點:同學(xué)們對錯題價值的認(rèn)識不夠。對平時練習(xí)中出現(xiàn)的錯題,往往只是簡單訂正,沒有深入分析原因,這為再次發(fā)生錯誤提供了更大可能性。
丹秋多種課程
?丹秋教育集團,西南大品牌
丹秋教育集團,前身是創(chuàng)立于1998年的丹秋學(xué)校,旗下?lián)碛械で飳W(xué)校、童笙幼教集團、丹秋美亞高中、九項素質(zhì)中心、丹秋高中文化培訓(xùn)、知源六藝堂等機構(gòu),領(lǐng)域涉及早幼教、全日制教育、中小學(xué)素質(zhì)和文化培訓(xùn)等,范圍輻射大西南。集團致力打造教育全產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系,率先構(gòu)建500余人的教學(xué)教研基地,以行之有效的“心靈+學(xué)法+學(xué)科”的金三角教育模型,服務(wù)萬千家庭,被譽為中國西部*。
?高中文化培訓(xùn),方法精準(zhǔn)賦能
丹秋高中文化培訓(xùn)是丹秋教育集團旗下特色版塊,業(yè)務(wù)涵蓋語、數(shù)、英、物、化五大主科。擁有強大的師資隊伍,教學(xué)成果享譽全川。長期以來,丹秋高中文化培訓(xùn)踐行良心教育、深耕方法教學(xué),以決勝高考的金三角教育模型及特色學(xué)法,助力西南地區(qū)眾多學(xué)子在應(yīng)考升學(xué)中穩(wěn)居前列,圓夢理想學(xué)府!
高一化學(xué)怎么學(xué)
攔路虎——物質(zhì)的量
物質(zhì)的量帶領(lǐng)孩子從初中宏觀狀態(tài)的質(zhì)量、體積、密度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)與微觀狀態(tài)的相對原子質(zhì)量,過渡到高中的微觀粒子的質(zhì)量、體積、個數(shù)、物質(zhì)的量濃度。物質(zhì)的量是高中化學(xué)乃至以后科學(xué)研究的基礎(chǔ),通過物質(zhì)的量把宏觀與微觀研究聯(lián)系起來,尤其是對氣體與氣體反應(yīng)的研究帶來極大的方便。
基礎(chǔ)點:每個物理量的含義、單位、對應(yīng)公式——這是基礎(chǔ),你把握如何,給自己一個評分。
重點:每個物理量含義的理解,各物理量之間的轉(zhuǎn)化,微觀粒子的計算——你還是不斷出錯嗎?知識點的理解與做題方法很重要。
難點:混合物質(zhì)平均密度、摩爾質(zhì)量的相關(guān)題型、物質(zhì)的量濃度與密度、體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的聯(lián)系,阿伏伽德羅定律在平衡反應(yīng)中的應(yīng)用——強化練習(xí),你還覺得一頭霧水嗎?平時的歸納很重重要。
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