一、不要先學(xué)拼音

幼小銜接非常重要，但有一個(gè)合理的安排更為關(guān)鍵。很多家長(zhǎng)認(rèn)為銜接就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的課程，并上一些銜接班。所以很多家長(zhǎng)讓孩子在這個(gè)時(shí)候讓孩子毫無科學(xué)的進(jìn)行了小學(xué)一年級(jí)語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。這樣，孩子進(jìn)入小學(xué)后，課程學(xué)習(xí)就變成了“油炸剩菜”，學(xué)習(xí)內(nèi)容不新鮮，很容易在課堂上走神，做小動(dòng)作，最終導(dǎo)致成績(jī)不及格。

實(shí)際上,父母可以讓孩子知道怎么讀書和寫字,初步了解20以內(nèi)的加法和減法,但不要提前學(xué)習(xí)拼音，這讓孩子很容易傾斜基礎(chǔ),對(duì)之后學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

而且，6歲以前的孩子最好不要寫字，輕易傷到他們的手部肌肉，但是家長(zhǎng)可以通過畫畫等活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的手眼、手腦協(xié)調(diào)能力，為以后學(xué)習(xí)寫字打下基礎(chǔ)。

二、游戲的銜接

一些簡(jiǎn)單的游戲也可以幫助父母為孩子的過渡做好準(zhǔn)備。通過下棋、捏豆子和計(jì)時(shí)來培養(yǎng)孩子的注意力。在家里設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)角，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)和自豪感;讓孩子做家務(wù)，整理自己的事情，培養(yǎng)自理能力;帶孩子參加小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的溝通能力。開學(xué)前，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，教他們小學(xué)生的日常生活規(guī)律，也可以帶孩子提前熟悉校園。

三、自制力差可以上補(bǔ)習(xí)班

如果父母工作太忙，孩子無人監(jiān)督，孩子的自制力和約束力太弱的話，就可以上一些補(bǔ)習(xí)班，找專門的人員負(fù)責(zé)看管教育。

此外，還可以為孩子們提供幫助，幫助孩子們完成知識(shí)的檢查和填寫。