培訓(xùn):科學(xué)啟蒙、科學(xué)創(chuàng)新、科學(xué)實(shí)踐、科學(xué)興趣
北京鯊魚公園少兒編程啟蒙課效果如何?少兒編程啟蒙課采用“學(xué)一學(xué) + 做一做”的引導(dǎo)式教學(xué)模式,讓孩子逐步掌握編程基礎(chǔ)。每個(gè)堂課都像一個(gè)游戲,學(xué)生編程解決問題,獲得新的能力和探索。隨著學(xué)生在游戲中的進(jìn)步,所需的程序變得更加復(fù)雜。逐步提高孩子的批判性思維技能,同時(shí)趣味無限!
鯊魚公園少兒培訓(xùn)學(xué)校是中國(guó)青少年科技教育知名領(lǐng)先品牌機(jī)構(gòu),是一家專注于青少年STEM科學(xué)啟蒙及分階教育的企業(yè)。集教材教具課程研發(fā)、教育培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)和后臺(tái)管理于一體,為校內(nèi)、外及家庭 3-15 歲青少年提供動(dòng)手科學(xué)產(chǎn)品及趣味性的學(xué)科線下校區(qū)和線上網(wǎng)絡(luò)情景學(xué)習(xí),設(shè)立的教育與開發(fā)研究中心長(zhǎng)期參與國(guó)家科學(xué)課標(biāo)教參編寫,業(yè)務(wù)覆蓋物理、化學(xué)、生物、地理、天文、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)領(lǐng)域,同時(shí),作為產(chǎn)、學(xué)、研一體化集團(tuán),以學(xué)習(xí)中心精彩課堂、家庭在線課程和科學(xué)人文營(yíng)隊(duì)這種獨(dú)特的“廳、堂、戶”教學(xué)模式為依托,所創(chuàng)辦的“鯊魚公園”是互聯(lián)網(wǎng)上深受喜愛的教育品牌,是青少年科技培訓(xùn)行業(yè)獨(dú)具特色的“互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)校區(qū)結(jié)合”的新一代教育模式,是創(chuàng)新型的青少年科技教育產(chǎn)品、電子商務(wù)服務(wù)及教學(xué)服務(wù)提供商。
嚴(yán)格的教師錄用標(biāo)準(zhǔn)
1、提升邏輯思維與創(chuàng)造力
在動(dòng)漫劇情里思考分析問題和在程序過程中培養(yǎng)編程思維
2、鍛煉分享與專注力
有趣編程任務(wù)和易懂命令學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極分享和專注耐心的挑戰(zhàn)
3、鍛煉孩子互助協(xié)作力
在小組創(chuàng)作過程中,鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)互幫能力
4、用于解決問題的能力
基于數(shù)百種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究模式,在探索問題過程中,增強(qiáng)解決能力
5、適應(yīng)人工智能世界
STEM人工智能時(shí)代,編程能力是一項(xiàng)必不可少的基本技能
6、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力提升
編程正納入義務(wù)教育,掌握編程,參加競(jìng)賽,為留學(xué)升學(xué)背景提升
為什么讓孩子來鯊魚公園STEM在線學(xué)習(xí)
(1)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)STEM教師美式授課
將教學(xué)融入到獨(dú)創(chuàng)新奇有趣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)任務(wù)中,在上課時(shí)間制作、探究、分享,孩子不斷玩中吸收知識(shí),潛移默化的掌握方法,爭(zhēng)相表達(dá)想法,深深感受不同公校的學(xué)習(xí)方式,贏得競(jìng)爭(zhēng)力。
(2)孩子流連忘返家長(zhǎng)震撼的互動(dòng)在線家庭課堂
通過超強(qiáng)技術(shù)支持的1對(duì)6互動(dòng)在線直播授課,家長(zhǎng)可以全程”旁聽”,在全國(guó)優(yōu)秀科學(xué)教師帶領(lǐng)下感受孩子們間相互交流,爭(zhēng)先表達(dá)、自信展示的驚人表現(xiàn);鼓勵(lì)您在孩子身邊一起參與,您也會(huì)贊嘆科學(xué)課程的魅力。
(3)遵循學(xué)前、小學(xué)課綱的兒童科學(xué)素養(yǎng)造就
課程依照《學(xué)前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《小學(xué)科學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》編寫,涵蓋科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí),運(yùn)用美國(guó)、日本、歐洲STEM教育精髓,不僅注重孩子能力的培養(yǎng),還強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力與批判思維的養(yǎng)成,更加從興趣出發(fā)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
(4)隨時(shí)隨地約課上課,材料盒子免費(fèi)快遞到家
自由選擇時(shí)間和教師,隨時(shí)約課上課,材料盒子免費(fèi)快遞到家,解放送孩奔波之苦,節(jié)省時(shí)間更多學(xué)習(xí)探索,共享親子學(xué)習(xí)時(shí)光,全程3對(duì)1五星服務(wù),課上課下孩子及家長(zhǎng)各種問題及時(shí)解決,確保顯著學(xué)習(xí)效果。
來源于生活的問題,在情境中學(xué)習(xí)
老師從現(xiàn)實(shí)生活中某個(gè)現(xiàn)象提出問題,激發(fā)孩子探究欲望。
以學(xué)生為中心,做出假設(shè)
老師鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),對(duì)問題做出簡(jiǎn)單猜想并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)
孩子根據(jù)自己制定的計(jì)劃,選用簡(jiǎn)單工具,自主實(shí)驗(yàn)探究,老師適時(shí)點(diǎn)撥。
分析總結(jié)探究過程,得出結(jié)論
孩子根據(jù)探究過程,運(yùn)用觀察與描述、比較與分類等方法得出結(jié)論。
團(tuán)隊(duì)分享、辯論,完善結(jié)論
與他人分享自己觀點(diǎn)、計(jì)劃和結(jié)論,在集體辯論中提升自己并完善結(jié)論。
結(jié)論應(yīng)用于生活
通過拓展延伸,將所得結(jié)論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活,做到活學(xué)活用,鞏固知識(shí)。
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