如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力？俗話說(shuō)的好，“學(xué)習(xí)要趁早”，家長(zhǎng)都希望孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)知識(shí)，所以在孩子小學(xué)的時(shí)候，就會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不至于上到初中后，與其他孩子落下很多。今天，我們就著重講一下，關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀方法有哪些。

一.   激發(fā)興趣，樹(shù)立自信

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們讀一些簡(jiǎn)易的英文報(bào)刊或書(shū)籍，如：《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》(小學(xué)版)、《英語(yǔ)畫(huà)刊》、《英語(yǔ)周報(bào)》(小學(xué)版)等等。另外，家長(zhǎng)還可以讓孩子把他們?cè)谡n外讀到的小故事、笑話等講出來(lái)，與大家共分享。通過(guò)閱讀，孩子能學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，求知欲會(huì)有所增強(qiáng)，知識(shí)面會(huì)得到拓寬。

二.   引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀

小學(xué)閱讀理解不需要太在乎語(yǔ)法問(wèn)題，答題時(shí)只要根據(jù)文章意思進(jìn)行判斷，其實(shí)閱讀理解中許多答案可以在原文中找出來(lái)，。在一般情況下，做閱讀理解題可以引導(dǎo)孩子采用以下方法：

⑴ 先通讀全文再答題，或先看看需要完成的任務(wù)再讀全文。

⑵ 注意培養(yǎng)孩子根據(jù)上下文猜詞的能力。小學(xué)生往往一遇到生詞就束手無(wú)策，首先想到問(wèn)老師或同學(xué)，其次是查閱工具書(shū)，而很少會(huì)根據(jù)上下文、背景知識(shí)、文化意識(shí)等去理解猜出詞義。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)產(chǎn)生依賴思想，抑制了他們閱讀能力的發(fā)展、閱讀速度的提高。這就要求家長(zhǎng)在孩子做閱讀理解題時(shí)，有意識(shí)地限制孩子查閱工具書(shū)，鼓勵(lì)孩子大膽猜詞。

三.  遇到生詞要會(huì)猜

閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過(guò)上下文猜測(cè)。以下幾條建議可幫助你猜測(cè)詞義：

1. 看看上下文中有沒(méi)有生詞的另一種說(shuō)法，即找同義詞。有時(shí)下文會(huì)對(duì)一個(gè)詞做出解釋，或者提供一些暗示。

2. 看詞性，判斷其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞或其他詞類。

3. 分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語(yǔ)中很多詞都是加前綴和后綴而來(lái)的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity的意思。

4. 看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語(yǔ)境相比較，也許更能準(zhǔn)確地猜出詞義。

5. 充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識(shí)。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測(cè)詞義。

以上就是關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀的方法，小學(xué)英語(yǔ)主要還是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，基礎(chǔ)打好了才能更好的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們可以仔細(xì)閱讀上面的內(nèi)容，選擇適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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