基礎(chǔ)學(xué)科（如語(yǔ)數(shù)外）沒(méi)有掌握好，可以學(xué)少兒編程嗎？

答案不是絕對(duì)的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)平平，不代表不能學(xué)少兒編程。少兒編程的門(mén)檻并沒(méi)有那么高，即使孩子不是所謂的“優(yōu)等生”，編程世界也絕不會(huì)排斥他的到來(lái)，重要的是興趣和堅(jiān)持。就像有的孩子擅長(zhǎng)音樂(lè)、繪畫(huà)、體育一樣，只要他對(duì)少兒編程感興趣，就有可能探索出更廣闊的天空。如果持續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)成為專長(zhǎng)編程的孩子，將來(lái)有更多接觸新事物的機(jī)會(huì)和發(fā)展的空間。

少兒編程對(duì)孩子的學(xué)業(yè)有什么好處？

孩子學(xué)少兒編程，一方面是培養(yǎng)強(qiáng)化邏輯思維能力，進(jìn)而提升綜合學(xué)習(xí)能力；另一方面則是通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到趣味性，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為后續(xù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教育打好基礎(chǔ)。

很多家長(zhǎng)反映，愛(ài)玩游戲的孩子在明白這些游戲是由一串串代碼構(gòu)成，就對(duì)游戲本身的原理更感興趣，并且自己也能寫(xiě)出游戲，而不會(huì)沉迷其中。有專家指出，喜歡玩游戲的孩子，其實(shí)往往對(duì)游戲規(guī)則理解迅速且容易上手，如此一來(lái)對(duì)游戲的潛在邏輯也更敏感，更容易發(fā)現(xiàn)一些竅門(mén)，這樣的孩子本身就非常適合學(xué)習(xí)編程。

為什么說(shuō)學(xué)習(xí)少兒編程是未雨綢繆？

“人機(jī)大戰(zhàn)”并非危言聳聽(tīng)。有數(shù)據(jù)顯示，未來(lái) 20 年內(nèi)，每 5 名從業(yè)者中就有一位的工作將會(huì)被人工智能替代。

有不少家長(zhǎng)說(shuō)孩子玩心太重，雖然鬼點(diǎn)子很多、也很有創(chuàng)意，卻缺少耐心，無(wú)法集中精神專注下來(lái)、做好一件事情。這樣的孩子也非常適合學(xué)習(xí)少兒編程，這樣既能讓還在專注，還能在編程的世界里發(fā)揮奇思妙想和創(chuàng)造力。而這種能力，正是未來(lái)人工智能無(wú)法取代人類工作的重要特征。

學(xué)好編程，孩子們完全可以無(wú)障礙進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，并按照自己思考的想法獨(dú)立或合作解決問(wèn)題，通過(guò)克服一個(gè)又一個(gè)困難來(lái)建立自信，應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。

因此，很多未雨綢繆的家長(zhǎng)都已經(jīng)孩子選擇了少兒編程課進(jìn)行學(xué)習(xí)。

如何找到適合還在的少兒編程培訓(xùn)課？

我們都知道少兒編程不同于成人教學(xué)，更注重孩子的興趣培養(yǎng)，根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度讓還在在多樣的作品和創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

童程童美主要為3-18歲青少兒提供少兒編程、機(jī)器人編程等教學(xué)服務(wù)。童程童美于2002年創(chuàng)立，資深I(lǐng)T教資團(tuán)隊(duì)從中國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，研發(fā)了適合中國(guó)少年兒童的課程體系，通過(guò)多年的運(yùn)營(yíng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了一套獨(dú)具特色的教學(xué)模式。