1. 看是線上還是線下

少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有兩大類型：線上和線下。線下主要是師生面對(duì)面授課，網(wǎng)上一般是視頻授課。但是這兩種少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的類型各有優(yōu)劣，大家在選擇時(shí)可以根據(jù)自己家庭情況或者是孩子自身的實(shí)際情況來(lái)判斷是選擇線上還是線下。

2. 看教學(xué)師生比列結(jié)構(gòu)

對(duì)于不同的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教學(xué)模式上師生的比例是不同的。目前市面上有一對(duì)一、同伴式、小班課教學(xué)的模式，除此不同之外，有些機(jī)構(gòu)是純外交教學(xué)，有些英語(yǔ)機(jī)構(gòu)是中外交結(jié)合，不同的孩子也適合不同的方式。

3. 對(duì)比課程設(shè)置

課程設(shè)置基本包含孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度和能達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。在對(duì)比課程設(shè)置時(shí)，要注意衡量學(xué)習(xí)效果的可靠性，為了招生，有些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在一定程度上吹噓課程質(zhì)量。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能短期內(nèi)快速提升，除非去國(guó)外生活，完全的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。所以家長(zhǎng)在對(duì)比時(shí)，要擦亮眼睛。

4. 機(jī)構(gòu)的整體風(fēng)格

有的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)走標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)風(fēng)，更偏向公司企業(yè)的風(fēng)格，會(huì)邀請(qǐng)明星代言或者是與其它知名品牌或節(jié)目合作宣傳打廣告，在短期內(nèi)獲得較高的知名度。有些機(jī)構(gòu)走低調(diào)風(fēng)，專心扎實(shí)做教育，不曾依靠大規(guī)模的宣傳，依靠口碑宣傳，穩(wěn)步前進(jìn)發(fā)展。

5. 對(duì)比少兒英語(yǔ)教育的經(jīng)驗(yàn)

目前有很多英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都有少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，但是不免有些機(jī)構(gòu)對(duì)于少兒英語(yǔ)教育并不夠?qū)Ｗⅲ€有其它成人或是商務(wù)英語(yǔ)項(xiàng)目。建議大家選擇只專注少兒英語(yǔ)教育的機(jī)構(gòu)來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)在給孩子選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的情況選擇適合孩子的，這樣才能夠幫助孩子提升他們的英語(yǔ)水平。

昆明少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦——i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心。

昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源， i2一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

i2少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班詳情：

現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書(shū)。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書(shū)、Tesl證書(shū)及Tesol證書(shū)的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開(kāi)展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過(guò)程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。