感統(tǒng)全稱叫作感覺(jué)統(tǒng)合，是指將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái)，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

感覺(jué)統(tǒng)合的孩子，4個(gè)月時(shí)，開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，8個(gè)月時(shí)，寶寶的理解力和表達(dá)力又有了提高，1歲左右，寶寶終于開(kāi)始學(xué)著開(kāi)口說(shuō)話了。從寶貝說(shuō)出第一個(gè)詞開(kāi)始，他慢慢的掌握了一批又一批的詞語(yǔ)。

我們?nèi)绾螐母薪y(tǒng)的角度訓(xùn)練語(yǔ)言呢？首先我們可以教孩子反復(fù)發(fā)同一個(gè)單音

從感統(tǒng)的角度訓(xùn)練語(yǔ)言方法：

1.在孩子耳邊發(fā)單音，開(kāi)始時(shí)聲音大些,然后用溫和的聲音重復(fù)發(fā)音。

2.結(jié)合身體或玩具的動(dòng)作,重復(fù)發(fā)單一音。

3.如果孩子能模仿發(fā)一個(gè)音，如“媽-”之后你要立即重復(fù)這個(gè)音，如“媽-媽-”,并鼓勵(lì)孩子跟你連續(xù)發(fā)幾次。

然后可以模仿其他人的聲音

1.讓孩子配合身體活動(dòng)和游戲動(dòng)作把聽(tīng)到的聲音如“啊、噗”發(fā)出來(lái)。

2.你在發(fā)啊的音時(shí)，也讓孩子跟著發(fā)這個(gè)音。

3.讓孩子反復(fù)模仿他自然發(fā)出的音并進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練。

最后可以用詞稱呼所見(jiàn)物品的名稱

1.利用3、4件常見(jiàn)的物品來(lái)鍛煉孩子的識(shí)別能力。

2.在孩子身邊時(shí)，你要清楚的跟他說(shuō)牛奶、糖果、鞋子等物品的名稱。

3.指著孩子的身體各部分說(shuō)出名字，如：眼睛、耳朵、鼻子等，讓孩子也跟著指。

隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之后，都會(huì)自然而然的用語(yǔ)言描述他所見(jiàn)所想，這時(shí)要盡量給寶寶提供高于其層次的素材，以此激發(fā)潛力。也不用放慢速度，而是把孩子當(dāng)成正常的聊天對(duì)象。和別人怎么說(shuō)，和孩子就怎么說(shuō)。我覺(jué)得就是因?yàn)檫@樣，孩子才學(xué)會(huì)了像正常人一般的溝通。

平時(shí)多看那些故事書(shū)，各式各樣的小故事能豐富家長(zhǎng)們的詞匯量。當(dāng)孩子恰到好處的說(shuō)出某個(gè)詞語(yǔ)后，我們?cè)偌皶r(shí)給予鼓勵(lì)，這樣孩子才越來(lái)越愛(ài)說(shuō)、越來(lái)越會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言方面的進(jìn)步才更大。