培訓(xùn):學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯推理課-情感力
兒童感統(tǒng)失調(diào)無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙,盡管這樣的兒童有正?;虺5闹腔?,但由于大腦的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力、語言表達(dá)和人際交往等,因而直接影響了兒童學(xué)習(xí)和日常生活,妨礙了孩子正常的成長發(fā)育。
感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害
1、嚴(yán)重影響兒童心理素質(zhì)的提高;
2、對(duì)兒童的智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利;
3、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙;
4、人際關(guān)系敏感,社交功能退縮。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的
1、提供給兒童感覺信息,幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng);
2、幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺信息;
3、幫助兒童對(duì)感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)。
有些雙薪家庭都是雇傭的保姆帶孩子,而保姆因?yàn)閭€(gè)人因素,不喜歡帶孩子去公園活動(dòng),或是因?yàn)樯匙?、泥巴太臟而限制孩子許多游戲的機(jī)會(huì)。
其實(shí),每一個(gè)游戲都有其可貴之處,只要在保證安全的前提下就可以了,大人盡量不要阻礙孩子的興趣延伸。不然無法促進(jìn)孩子將來學(xué)習(xí)順利、情緒穩(wěn)定的發(fā)展能力,孩子的行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力都會(huì)受到影響。
有的父母重視到了感統(tǒng)訓(xùn)練,卻認(rèn)為有專業(yè)老師帶著孩子就可以了,無需家長費(fèi)心。
但是,其實(shí)訓(xùn)練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ),在日常護(hù)理中有了家長的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),孩子才會(huì)更加努力地去訓(xùn)練,而且有助于孩子身心的健康發(fā)展。
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