1、藝術(shù)考生復(fù)讀自己有強烈的復(fù)讀愿望

考生自己不甘于現(xiàn)在狀況，希望通過復(fù)讀考到自己心儀的院?；?qū)I(yè)。這里特別強調(diào)一下是考生的自己發(fā)自內(nèi)心的復(fù)讀愿望，而不能是父母的期望和要求而復(fù)讀的。如果考生不愿意復(fù)讀，迫于父母的壓力下勉強選擇復(fù)讀，我想這樣的復(fù)讀效果和未來成績也會是不理想的。

2、考生對高考失利有清晰的認(rèn)知

雖然高考失利的原因可能是多方面的、復(fù)雜的，每個人的高考失利情況又是不同的，但無論是什么原因，考生都需要對自己高考失利做全面、認(rèn)真、科學(xué)的分析。在自我分析過程中了解自身優(yōu)勢和劣勢，方便后期自己在制定復(fù)讀復(fù)習(xí)計劃安排時候更加有針對性，提升復(fù)習(xí)效果和進(jìn)度。

3、考生對復(fù)讀有正確、合理的目標(biāo)

因為有了目標(biāo)，才知道自己為什么努力，自己和目標(biāo)之間的差距就是努力的學(xué)習(xí)方向和尺度。目標(biāo)可以院校或?qū)I(yè)，但是必須經(jīng)過自己努力是可以實現(xiàn)的，切勿定個過高或難以實現(xiàn)的目標(biāo)，自己實力跟目標(biāo)差距太遠(yuǎn)了，容易在復(fù)習(xí)過程產(chǎn)生懷疑、不自信影響最終復(fù)讀效果。

4、考生心理素質(zhì)要高、做好吃苦的準(zhǔn)備

因為藝術(shù)考生復(fù)讀對考生最大挑戰(zhàn)就是心理壓力，如果復(fù)讀生心理素質(zhì)不高，不能及時地調(diào)整負(fù)面情緒，那么就會被負(fù)面情緒影響長期處于自我懷疑和不自信狀態(tài)。這對身心健康和復(fù)習(xí)效率都是十分不利的，高考不僅是綜合能力的考試，更是心理素質(zhì)的考試。經(jīng)歷高三的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該高三是最艱苦的一年，尤其是對我們藝考來說，不僅要面臨的專業(yè)的聯(lián)考和?？?，我們還要準(zhǔn)備文化高考，所以如果選擇復(fù)讀我們就要重新經(jīng)歷一次藝考的艱苦的歷程。

5、考生能認(rèn)真謙虛、好學(xué)

很多復(fù)讀生包括藝術(shù)復(fù)讀生，在復(fù)習(xí)都一個通病，就是過于自信、不謙虛，有些知識點老師一講就會，一下課就忘。因為老師所講的知識點，復(fù)讀生在高中階段都有過接觸，有的可能是復(fù)讀生之前學(xué)得比較好，感覺相對容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)完全掌握這塊知識內(nèi)容，這問題在復(fù)讀生中就表現(xiàn)得非常突出。容易讓復(fù)讀生在復(fù)習(xí)這個過程產(chǎn)生偏差和不全面，導(dǎo)致最終高考還會出錯。