韓語發(fā)音學習方法：

中國學生在學習韓語時，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時，常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認為韓語的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時無法很好地加以區(qū)別。有時，當緊音在單詞開頭時可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實際情況來看，緊音發(fā)錯不是因為很難，而是由于沒有注意造成的。

緊音與它相對應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來差不多，發(fā)音時企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點放松，會造成天壤之別。此外，韓語的松音只是和漢語拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學時會覺得松音發(fā)音時并不清楚，例如，聽起來有時既像g又像k，既不是g又不是k,其實這才是韓語松音發(fā)音的真正特點，需要我們仔細體會。

也許很多人拿韓語輔音?的發(fā)音沒有辦法，明知自己不準確，卻又不知該從何下手進行糾正。當在一個音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當它作為收音時，很多人把它讀成漢語的兒化音，其實這都是我們一廂情愿的錯誤讀法。?發(fā)音時有一個容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無誤，才不會發(fā)成l或r。

怎樣學習韓語？

1.理解韓語的語法。

韓語語法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個句子中,一個連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時,就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。

2.大聲說、讀、念。

念的時候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽寫的時候不要一個生詞一個生詞寫。多寫。大部分的中國學生開始學韓語的時候。開始寫然后記最后才開始說。所以學得很無聊。沒有進步。對于想更好的學習好韓語的話，就需要我們多多的寫、練習，給自己準備一個韓語本子，聽的時候也要多多練習寫，這樣的話，我們之前寫的就不會生疏了。

3.多表達、多描敘。

每天利用幾十分鐘左右的時間想怎樣用韓國語表達東西、行動、感覺等。多多加強自己的韓語表達能力，這樣對提高韓語有著相當大的幫助。增加韓語的詞匯量。想要更好的學習好韓語，詞匯量是很重要的，如同學習英語一樣，詞匯量對于各們語言而言，都是非常重要的，因此，學習韓語，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的學習，這樣才能更好地提高學習韓語的能力。

4.多結(jié)交韓國的朋友。

學習韓語的過程中，如果能夠更好的運用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國的朋友，對我們的韓語發(fā)音以及口頭表達能力是有一個非常大的提高的，同時也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學習上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個很大的提高，對于我們學習韓語這門語言達到了事半功倍的效果。