一、學(xué)前制定循序漸進(jìn)的目標(biāo)

有些父母在孩子學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)比較心理，一旦孩子的成績(jī)比其他孩子差，就會(huì)想方設(shè)法提高孩子的英語(yǔ)能力。

例如讓孩子做大量的英語(yǔ)試卷，讓孩子學(xué)大量的英語(yǔ)句子，這都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理負(fù)擔(dān)，從而喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

父母在孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣，而不是讓孩子迅速具備較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

因此，家長(zhǎng)可以試著與孩子交朋友，了解孩子的想法，并幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、在日常生活中營(yíng)造英語(yǔ)氣氛

有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的責(zé)任全在學(xué)校和老師身上，但這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的，更多的是在父母身上。在日常生活中，父母完全可以為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)百分之百的學(xué)習(xí)氛圍，例如：

1.在孩子的房間里貼上寫有“請(qǐng)說(shuō)英語(yǔ)”之類的提示語(yǔ)，讓孩子隨時(shí)可以看到。

2.開展全天候講英語(yǔ)活動(dòng)，如孩子不慎講了中文，就要實(shí)施相應(yīng)的懲罰，如：不理他，往后退，假裝聽不懂等。

3.用錄像機(jī)錄下孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程。

4.在孩子經(jīng)常逗留的地方放一些英文書籍，英文歌曲等，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

三、遵循“三多”原則

“三多”即多聽、多說(shuō)、多讀。語(yǔ)言不能脫離輸入與輸出，多聽和多讀能讓孩子多輸入英語(yǔ)詞匯，多說(shuō)則給孩子提供了輸出的機(jī)會(huì)。

父母還應(yīng)該重視孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，讓孩子樂于與外國(guó)人交流。

“三多”原則實(shí)際上就是讓孩子像學(xué)習(xí)母語(yǔ)那樣學(xué)習(xí)外語(yǔ)，通過多聽、多說(shuō)、多讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，使他們的語(yǔ)言能力增強(qiáng)，語(yǔ)言的表達(dá)更加流暢，學(xué)習(xí)的效率自然也就提高了。

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