寶寶語言發(fā)育遲緩能治好嗎？

要看孩子的嚴重程度，一般要盡早發(fā)現(xiàn)，及時治療效果比較好。

1、當家長發(fā)現(xiàn)自家孩子存在語言方面的問題時，要立刻進行干預治療，這樣孩子語言發(fā)育遲緩的情況是可以治好的。首先父母要給孩子一個良好的語言環(huán)境，再給孩子進行相應的語言訓練，這樣對孩子需要的發(fā)育是非常有幫助的。

2、一般孩子在兩歲時是處于語言發(fā)育的高峰時期，這期間如果父母發(fā)現(xiàn)孩子說話晚的話。就應該及時帶孩子尋找專家，對孩子的情況做全面正確評估。而如果父母拖延，就會導致孩子長大之后還不能清楚的說話，延誤康復的最佳時期。

發(fā)音口肌肉訓練·課程安排
初級：感知覺訓練、喂吃訓練
中級：下顎骨、氣息、唇部訓練
高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
發(fā)音訓練·課程安排
初級：感知覺訓練、喂吃訓練
中級：下顎骨、氣息、唇部訓練
高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
通過口腔感知覺的訓練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況；
運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓練，可以提升下顎骨的運用能力，改善咀嚼困難、發(fā)音不清，增加下顎骨控制能力后，改善發(fā)音的能力；
通過氣息、唇、舌能力訓練，增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力，增加說話的音量及講話句子的長度，同時改善發(fā)音技巧，改善聲線技巧；
對音量、聲線問題，進行針對性的課程訓練

國際專業(yè)團隊
國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。

5～6歲孩子如何訓練他的語言發(fā)展：
應該創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使兒童在耳熏目染中獲得語言文字智能的發(fā)展。孩子是父母的鏡子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以體現(xiàn)。為了使孩子語言文字智能得以良好發(fā)展，父母可以和孩子一起閱讀圖書，在這個過程中既應有父母幫他們念故事，還應有他們自己根據(jù)畫面，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地講述。父母還可以與孩子一起討論電視節(jié)目，通過開放性問題引導幼兒發(fā)表自己的觀點看法、表達自己的思想情感。在這種談話討論過程中，父母應注意自己的潛詞造句，措詞既要準確又要形象生動，并且思路要清晰。父母只有提高自身的修養(yǎng)，才能真正寓教于生活之中。  

深圳東方啟音兒童康復中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

語言發(fā)育遲緩的孩子，為什么數(shù)學思維能力差？

1、概念理解差。只要孩子擁有正常的語言能力，就會有概念，理解具象化的事物，進而分得清語言符號匹配關(guān)系，所以都能學會數(shù)數(shù)。但是語言發(fā)育遲緩的孩子恰恰缺乏這個能力，他們說話晚，對事物關(guān)系的匹配理解不足。缺乏對數(shù)字的抽象理解。

2、觀察能力差。幼兒對數(shù)字關(guān)系的理解，都是從觀察開始，1個、2個、3個，多少，大小等數(shù)字特性，都來源于對具體事物的觀察，沒有觀察就沒有對比。但是語言發(fā)育遲緩的孩子恰恰缺少這種觀察能力，他們無法通過觀察，去發(fā)現(xiàn)對應關(guān)系，分類，歸類，排列，更無法通過觀察去理解數(shù)字的內(nèi)在邏輯。

3、思維能力差。語言發(fā)育遲緩的孩子較缺乏的能力，就是思考能力，數(shù)學計算能力不但需要基礎(chǔ)的觀察和分析，更依賴對數(shù)字邏輯關(guān)系的推理，這種推理就是數(shù)學思維能力。

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東方啟音浸入式的學習體驗，幫助孩子樹立自信心，大膽開口說話，發(fā)音標準，促進孩子綜合能力的提高。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！