鄭州學大高一政地史一對一輔導班，適合基礎(chǔ)薄弱、自身存在弱勢，不足的學生，學大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務于中國教育服務領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設了400多所個性化學習中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導機構(gòu)的領(lǐng)導者。
高一學生
一對一輔導
1、賞識學生，重在激發(fā)學生學習興趣，相信每個學生都是有潛力的，運用詼諧幽默的語言，利用現(xiàn)代化教學手段，準確捕捉學生心理，因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識，更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對一教學；
4、鞏固基礎(chǔ)，強化重點，決戰(zhàn)難點，穩(wěn)扎穩(wěn)打；
預習
預習是一個好習慣，對任何一門學問都是，沒有任何例外。良好的預習習慣可以讓你對文科歷史有個提前的理解，更加有學習興趣、更加高效地去學習歷史，收獲歷史的真正意義，讓歷史在我們心中生根發(fā)芽。
了解歷史
很多人都對文科歷史有所一絲的不屑，他們都認為歷史不就是一個事兒嗎，記下來就好了。但是事實上真是這樣嗎，歷史真的就這點意義嗎？如果真是這樣，那么歷代國家又為何那么大的力度去記錄歷史呢？只有了解歷史，你才可以真正有了人生收獲。
記憶有方
記憶歷史，畢竟歷史太多了，我們需要高效的去學習歷史，就必須掌握好的學習歷史的方法。要準確的形成歷史的時空觀，建立三維乃至四維的歷史思維導圖來架構(gòu)歷史，搞清楚歷史頭緒。
歷史比較法，把歷史上幾個相似的事件放在一起，比較他們的歷史背景、時間、人物事件、性質(zhì)、結(jié)果、影響……讓我們在漫漫的對照中慢慢養(yǎng)成比較歷史的意識，建立理解歷史的思維。
