成都金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
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培訓(xùn)：學(xué)習(xí)能力測評-感統(tǒng)訓(xùn)練-兒童注意力培訓(xùn)-閱讀課-邏輯課-情感力
導(dǎo)語
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和提高學(xué)習(xí)成績等都具有明顯效果。
1、訓(xùn)練后95%的孩子注意力品質(zhì)明顯提高
2、學(xué)習(xí)效率提高5—10倍
3、兒童自控能力逐步提高
4、大腦、手、眼協(xié)調(diào)能力提高
5、自信、毅力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)大幅提升
6、記憶力、空間知覺、邏輯思維、運動協(xié)調(diào)、閱讀能力、聽覺能力、反應(yīng)速度、遠(yuǎn)見計劃等大幅提升
成都金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練是成都金色雨林旗下課程。金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過科學(xué)的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學(xué)習(xí)力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時段的學(xué)習(xí)能力提升。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學(xué)習(xí)能力，取得學(xué)習(xí)成效。
成都少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程，針對0-12歲，而感統(tǒng)訓(xùn)練全稱叫感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，是指兒童身體各器官對大腦發(fā)出信息，經(jīng)大腦處理后身體所產(chǎn)生的反應(yīng)，感統(tǒng)不僅關(guān)系著孩子身體的發(fā)展情況也關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能力。訓(xùn)練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重的學(xué)員
教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量
1.學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年
2.專家團隊鼎力相助
3.測評經(jīng)實驗室論證有效
4.專屬定制，全智能配課
5.8人一班，小班教學(xué)
6.教師經(jīng)培訓(xùn)篩選，持證上崗
前庭平衡覺失調(diào)：好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，愛做小動作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，語言表達(dá)困難。
視知覺失調(diào)：經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或者漏讀，寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學(xué)了就忘，常抄錯題。
觸覺失調(diào)：不合群，過分緊張，愛哭，易焦慮，脾氣暴躁。
聽覺失調(diào)：聽而不聞，經(jīng)常忘記別人說的話，表達(dá)想法困難。
動作協(xié)調(diào)不良：平衡能力差，經(jīng)常出現(xiàn)摔傷，手工能力差，精細(xì)動作差。
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