隨著人工智能科技的發(fā)展和持續(xù)深入，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇編程作為孩子的課外興趣，少兒編程的熱潮也就此風(fēng)靡了全國(guó)，同時(shí)，少兒編程課程學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)孩子課外興趣的課程方式。

在摩根大通、高盛和花旗集團(tuán)等投資銀行都正在教業(yè)務(wù)員們學(xué)習(xí)編程，因?yàn)檫M(jìn)入人工智能時(shí)代，如果不會(huì)編程，他們根本無(wú)法進(jìn)行資產(chǎn)管理工作，也就意味著將面臨被淘汰的選擇，所以孩子學(xué)習(xí)少兒編程是刨切需要的。

編程技能向低齡化普及

英國(guó)倫敦大學(xué)研究人員調(diào)研了全球48個(gè)20萬(wàn)參與者，發(fā)現(xiàn)60余年來(lái)，人類(lèi)的平均智商值升高了20點(diǎn)。也就意味著，我們的下一代已經(jīng)比我們的父輩平均聰明了一個(gè)等級(jí)。

面對(duì)越來(lái)越聰明的孩子們，我們的教育理念也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。

從國(guó)外的趨勢(shì)來(lái)看，英國(guó)是全球早推行少兒編程的，德國(guó)、澳大利亞、新西蘭、波蘭等都是從很早就推行了編程教育。

學(xué)編程低齡化的趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越普遍，而孩子們也用編程，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚艷的奇跡。

孩子成長(zhǎng)的黃金期，不讓孩子輸在起跑線上

童程童美引導(dǎo)式的教育模式,不僅趣味性強(qiáng),互動(dòng)性也很強(qiáng),易于孩子學(xué)習(xí),而且專(zhuān)業(yè)的課件設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,能夠引童入勝，全面助力孩子成長(zhǎng)。在這里，孩子們將會(huì)在一個(gè)完全開(kāi)放和自由的學(xué)習(xí)空間里充分發(fā)揮想象力，挖掘自己的才能，在快樂(lè)的搭建中，掌握多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

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