自2015年開始，“少兒人人學(xué)編程”的熱潮由國外蔓延到國內(nèi)。在國外，英美等國早已把編程納入小學(xué)教育范疇，當(dāng)作單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)行教育教學(xué)；在芬蘭、新加坡等國，以學(xué)科融合的方式進(jìn)行編程教育。在這些發(fā)達(dá)，少兒編程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)可謂壯觀，無論是各級(jí)各類學(xué)校，還是各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都有很多孩子報(bào)名學(xué)習(xí)?，F(xiàn)時(shí)代，信息素養(yǎng)對(duì)于人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)性及重要性不言而喻。

在我國，近幾年也出臺(tái)了很多鼓勵(lì)編程學(xué)習(xí)的政策，就連小學(xué)升初中和高考題目中也出現(xiàn)了編程試題。對(duì)現(xiàn)如今的小學(xué)生來說，學(xué)少兒編程像極了學(xué)英語，家長可以不要求孩子在學(xué)科成績中出類拔萃，但一定不能掉隊(duì)。

長沙童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。