1、 因材施教

以查缺補(bǔ)漏為基礎(chǔ)，才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。“一對(duì)一”相比大班的優(yōu)勢(shì)在于針對(duì)性強(qiáng)，可以根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，一對(duì)一的老師可以根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)來講授，如對(duì)學(xué)生比較薄弱的幾何題，老師重點(diǎn)講解幾何。在學(xué)習(xí)中更具專屬性，也可以提高學(xué)習(xí)效率。

2、探索

一對(duì)一的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，教師向?qū)W生輸出知識(shí)不再是單向的，學(xué)生可以及時(shí)反饋，并與教師討論自己的學(xué)習(xí)情況。

1、英語單詞：英語單詞是英語的基礎(chǔ)，英語詞匯量不合格，不管有多少學(xué)習(xí)方法，都是無用的。教材中的英語單詞一定要掌握，同時(shí)要注意句子的積累。（一般來說，中學(xué)生這部分問題不大。）

2、英語語法，高中英語學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)不能缺少。英語語法是英語的框架結(jié)構(gòu)和規(guī)范。我國(guó)所有的老師都擅長(zhǎng)解釋英語語法。學(xué)生必須學(xué)習(xí)英語語法。八種語態(tài)，三個(gè)從句，十個(gè)詞性，四種句型，都是人們必須掌握的。

3、做題：在中國(guó)的應(yīng)試教育中，做題是一種快速而簡(jiǎn)單的方法。英語單詞、英語語法、根據(jù)單選題、填詞、閱讀題來測(cè)試學(xué)生的綜合水平。