培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
方法1:學(xué)習(xí)中會(huì)遇到無從下手的時(shí)候,到處尋找答案而得不到解決。這時(shí)我們只需做一兩件事,這一兩件事是達(dá)到目的的關(guān)鍵。通過反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考,就會(huì)帶來在這個(gè)問題上的突破。這就是分解學(xué)習(xí)任務(wù),把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)畫出來,著重學(xué)習(xí)理解。
方法2:在課堂上,可不是簡單的課堂認(rèn)真聽課就行,還需要課前預(yù)習(xí),以及課后復(fù)習(xí),這樣才能更有效的掌握課堂上的知識,并鞏固它,牢牢記住在腦海里,也可以做一些相關(guān)試題,加深課堂知識的印象,一般上老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容也是考試要點(diǎn),所以課堂上知識掌握了,成績自然就提高了。
方法3:上高中以后,課本上的知識固然重要,但若做不到學(xué)以致用,即使把知識點(diǎn)都記住也沒用,學(xué)習(xí)是要靠方法的,在知曉知識的基礎(chǔ)上多做一些專題訓(xùn)練,既能查看自己的學(xué)習(xí)狀況如何,還能進(jìn)一步加深對知識的記憶,可以說是一舉兩得。
針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進(jìn)度的學(xué)員,構(gòu)建知識體系。
針對想進(jìn)理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補(bǔ)齊短板。
高一、高二、高三、
基 礎(chǔ)
1.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
2.梳理基礎(chǔ)知識體系
3.??蓟A(chǔ)題分析精解
進(jìn) 階
1.古代史知識體系構(gòu)建
2.近代史知識體系構(gòu)建
3.現(xiàn)代史知識體系構(gòu)建
4.培養(yǎng)歷史學(xué)科素養(yǎng)
優(yōu) 化
1.基礎(chǔ)知識基本能力檢測
2.查漏補(bǔ)缺,建立錯(cuò)誤檔案
3.糾錯(cuò)補(bǔ)償,弱項(xiàng)專訓(xùn)
4.思維導(dǎo)圖,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
拔 高
1.材料解讀能力培養(yǎng)
2.獲取正確結(jié)論能力培養(yǎng)
3.失誤深度剖析
超 越
1.階段性測試卷試題訓(xùn)練
2.知識能力漏洞修復(fù)
3.思維視角拓展
4.主觀題不失分方法
還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主,以記為輔。記筆記求精求快,而不求多。課堂上主要記教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容、學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、老師的歸納小結(jié)及解題的方法技巧。課后再對筆記進(jìn)行適當(dāng)整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。
課后要“思、問、集”
課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí),還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想。如:方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題,要多問幾個(gè)為什么,如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換,原結(jié)論還成立嗎?另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,以便今后復(fù)習(xí)中使用,做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
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