一、高中英語輔導(dǎo)班的選擇，首先要清楚孩子的英語水平

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。其實(shí)孩子的英語學(xué)習(xí)就是這樣的。要想讓孩子短時(shí)間內(nèi)提高英語水平，就必須做好一切前提準(zhǔn)備，報(bào)名參加高中英語輔導(dǎo)班，最重要的一點(diǎn)就是知道孩子的真實(shí)水平，這樣才能見效更快。說到這兒，不少家長表示，自己的英語水平也不高，根本不知道怎么給孩子做測試。其實(shí)，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，用不著自己給孩子做什么測試，很多高中英語輔導(dǎo)班就可以免費(fèi)為孩子做測試。了解孩子真實(shí)水平，可以快速到一個(gè)更明確的學(xué)習(xí)方向！

二、高中英語輔導(dǎo)班的選擇，可以試聽觀察

孩子的學(xué)習(xí)情況到底適不適應(yīng)一對一？到底適不適合小班教學(xué)？學(xué)校的教學(xué)方式適不適合孩子？學(xué)校是不是根據(jù)孩子的年齡段設(shè)置課程？這些都是家長們報(bào)班要考慮的問題。如果家長不了解這些，而正好很多機(jī)構(gòu)借著ms名課的“噱頭”來吸引用戶，那么那些不合適的課程就算再有名也會耽誤孩子，所以建議家長們先試聽，然后看情況再定。

掌握規(guī)律，事半功倍             

固然學(xué)習(xí)英語沒有近路可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的效用。如記憶單詞，利用下邊幾種辦法可收到事半功倍的效果。          

（1）由音及形法。即弄清這個(gè)單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，依據(jù)拼音開具相應(yīng)的字母或字母組合。這么既可以使我們正確發(fā)音，又能較容易地記取單詞拼音書寫。          

（2）分類法。把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一塊兒記。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday；季候：spring, summer, autumn, winter；學(xué)科：English, Maths, Physics,

History, Chinese…；顏色：red, yellow, white, black, green…。

（3）聯(lián)想法。利用詞與詞之間大致相似之處施行相比較，或利用詞與詞之間的差別施行剖析辨識。這么不止能加大深度我們對新詞的印象，還同時(shí)強(qiáng)化了舊詞。  例如：           

近義詞：big—large, tall—high, perhaps—maybe.           

近形近音詞：plan—plane—plant—planet.   

反義詞：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.          

詞的配搭：look at, look for, look up, look after.           

單詞，如同萬丈大廈的基石，學(xué)好單詞，在英語學(xué)習(xí)過程中就邁出了一大步。固然規(guī)則眾多，各種規(guī)則也有例外，但要靈活記憶，不可以死記規(guī)則，以偏概全。