安陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
全國(guó)統(tǒng)一咨詢(xún)電話(huà)
4006-303-880
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
1、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)。（努力上進(jìn)的孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，不管基礎(chǔ)如何，他的進(jìn)步是最大的）；2、學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了學(xué)習(xí)成績(jī)。（懂得如何聽(tīng)課，如何完成作業(yè)，如何整理學(xué)習(xí)內(nèi)容的孩子，成績(jī)往往較好）3、孩子和父母的眼光決定了孩子的未來(lái)。（遇到一位好老師，也能影響孩子的一生）
最后，我想說(shuō)，每個(gè)學(xué)科有其規(guī)律，每個(gè)學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)文學(xué)科一定是從大量的閱讀開(kāi)始，大量的寫(xiě)作練習(xí)開(kāi)始。但是很多孩子是從大量的應(yīng)試補(bǔ)課開(kāi)始，這是違背其學(xué)習(xí)規(guī)律的，違背規(guī)律的結(jié)果是孩子害怕語(yǔ)文，厭惡語(yǔ)文，應(yīng)試技巧的學(xué)習(xí)是拿高分的一種補(bǔ)充策略，不能把它作為孩子的全部。而教會(huì)孩子自學(xué)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這才是學(xué)習(xí)最終目標(biāo)。
| 課程名稱(chēng) | 適合學(xué)員 | 班型 |
|---|---|---|
| 高中數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中英語(yǔ)1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中理科1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
| 高中文科1對(duì)1輔導(dǎo) | 高中學(xué)生 | 一對(duì)一面授課 |
高考理綜心態(tài)調(diào)整
樹(shù)立自信心，相信能考好
在高考理綜考前心理準(zhǔn)備首先是要樹(shù)立自信心，相信自己能考好。不要怯場(chǎng)，每場(chǎng)考試都會(huì)準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間的，已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多了，該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)不知復(fù)習(xí)過(guò)多少遍了，要很有信心地走進(jìn)考場(chǎng)應(yīng)對(duì)考試。
考試前要消除焦慮癥
平時(shí)就要多參與動(dòng)手實(shí)踐來(lái)提高自己的自信心，從而從根源上消除焦慮。要暗示自己沒(méi)什么可怕的，就當(dāng)不知道幾天后有考試，像平時(shí)一樣就可以了。
1.學(xué)科分析師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科分析及摸底診斷，為學(xué)員量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案
2.報(bào)名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)，建立家校交流群實(shí)時(shí)互動(dòng)，溝通解決學(xué)習(xí)事宜
4.每次課前至少一日定制好個(gè)性化輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn)，審核通過(guò)蓋章或簽字方可使用
3.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)針對(duì)學(xué)員召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的個(gè)性化輔導(dǎo)內(nèi)容和方向
5.首課前40分鐘為試聽(tīng)，試聽(tīng)滿(mǎn)意繼續(xù)上課且計(jì)算課時(shí)，不滿(mǎn)意可更換老師或調(diào)整教學(xué)；每節(jié)課前打印課時(shí)票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學(xué)員留存
6.課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí)，教師發(fā)送課程詳細(xì)情況，助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過(guò)程
7.每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專(zhuān)職教師進(jìn)行陪讀管理，助力學(xué)員養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
8.三次課后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案，并由班主任發(fā)起召開(kāi)學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)
9.班主任每季度定期組織家長(zhǎng)溝通分析會(huì)，及時(shí)做到家校間的反饋與溝通，助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長(zhǎng)
10.學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，每6-8次課階段測(cè)試，出具分析報(bào)告并及時(shí)反饋至家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，及時(shí)針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度
聽(tīng)學(xué)講練,只能保證短時(shí)學(xué)習(xí)效果;需要定期測(cè)評(píng),檢測(cè)階段輔導(dǎo)成果,根據(jù)評(píng)測(cè)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和學(xué)習(xí)策路,修正偏頗;
”講練結(jié)合”,當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂練,并且時(shí)刻幫你答疑,鞏固學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶，也是個(gè)性化教育的一環(huán)!
孩子的心理問(wèn)題需要及時(shí)疏導(dǎo),負(fù)面情緒切不可曼延,有我們?cè)?會(huì)讓您的孩子心理時(shí)刻都充清陽(yáng)光、身心健康!
臨近考試，關(guān)鍵沖刺時(shí)期怎么辦?有我們?cè)谏磉叄仉y點(diǎn)苔疑、必考知識(shí)強(qiáng)調(diào),我們不敢說(shuō)定能押中真題,但是我們知曉考試規(guī)律!
高中地理和生物都不難，認(rèn)真學(xué)了都很容易，不認(rèn)真學(xué)都很難。
高中生物主要學(xué)習(xí)的是生物常識(shí)和基本原理規(guī)律，在理綜三個(gè)學(xué)科里面，知識(shí)內(nèi)容最少，邏輯也最清晰。但它有一個(gè)特點(diǎn)：說(shuō)一就是一，記住就有，不記就無(wú)。所以，被譽(yù)為理科中的文科。通過(guò)一個(gè)點(diǎn)，就可以記住一條線(xiàn)，再配合一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，答題得心應(yīng)手，很容易得滿(mǎn)分。
高中地理主要學(xué)習(xí)解釋生活中地理現(xiàn)象、地理原理規(guī)律的能力。且自然地理、人文地理、區(qū)域地理線(xiàn)條脈絡(luò)復(fù)雜多樣，解釋任何一個(gè)問(wèn)題都要從不同角度去表達(dá)，學(xué)生往往高一、高二尚可應(yīng)付，一到高三，綜合思維形不成，地理會(huì)失分很?chē)?yán)重。
生物相對(duì)地理來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單，所以比較容易拿高分，生物的知識(shí)點(diǎn)很多可以推理記憶，不像地理那樣有很多是需要死記硬背的。而且生物難一點(diǎn)的在遺傳那塊，但是只要認(rèn)真捋一捋還是比較簡(jiǎn)單的。這兩個(gè)科目都屬于文理混雜，如果記憶力好就地理，如果推理能力好就生物。
以上就是安陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校為您提供安陽(yáng)高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班哪家好？的全部?jī)?nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看