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        匯上優(yōu)課 杭州金色雨林少兒學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心 感統(tǒng)訓(xùn)練 杭州金色雨林城東中心校區(qū)一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練好不好?

        杭州金色雨林城東中心校區(qū)一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練好不好?

        2021-09-13 16:57分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:191 分享
        新聞導(dǎo)讀

        感覺統(tǒng)合是人類的本能,是一切能力的基礎(chǔ)。所以,請(qǐng)大家一定要在孩子還小的時(shí)候,幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好。讓他在成長過程中,能客觀、理智、輕松、愉快地面對(duì)一切人事物,創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生。

        感統(tǒng)訓(xùn)的重要性

        感統(tǒng)訓(xùn)練確實(shí)是有一定的時(shí)間限制,所以,作為家長,作為孩子的首席教育官,父母一定要A履行好自己的教育職責(zé),幫孩子抓住感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期,尤其是預(yù)防期和黃金訓(xùn)練期。否則,等孩子日后在學(xué)習(xí)生活中遇到困難阻礙的時(shí)候,再后悔可就真的來不及了。

        杭州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練靠譜嗎?
        金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

        杭州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
        課程介紹
        招生對(duì)象

        感統(tǒng)失調(diào)的孩子

        上課時(shí)段

        全時(shí)段

        開班時(shí)間

        滾動(dòng)開班

        感統(tǒng)訓(xùn)練目的

        通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性,在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力 ,在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

        課程詳情
        1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
        注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段,針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問題,強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練,具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
        2.一對(duì)一語言訓(xùn)練
        針對(duì)兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估,由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練,根據(jù)孩子的個(gè)體需要,分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語言理解訓(xùn)練、交際用語訓(xùn)練等進(jìn)階式語言訓(xùn)練,增強(qiáng)兒童語言發(fā)展,促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
        3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
        通過各種特殊器材,用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂中接受大量刺激信息,建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng),整合復(fù)雜信息,提高大腦功能,改善其行為發(fā)育問題。
        杭州金色雨林優(yōu)勢(shì)
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          測(cè)評(píng)體系

          金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運(yùn)動(dòng)力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)

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          全智能配課

          通過智能配課系統(tǒng) 定制“個(gè)性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。

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          小班教學(xué)

          8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個(gè)孩子平等成長的機(jī)會(huì)

        感統(tǒng)訓(xùn)練:家長方面
        一個(gè)合格的家長必須學(xué)會(huì)三個(gè)方面的內(nèi)容:
        一、兒童的行為與心理學(xué)課程。可以幫助家長通過孩子的行動(dòng)了解孩子的心理。
        二、學(xué)會(huì)注意自己的行為。教育是用生命在影響生命,換言之就是孩子是在照著父母的模樣在生長發(fā)育,父母的一些低素質(zhì)行為,孩子也很有可能會(huì)模仿。
        三、學(xué)專業(yè)的育兒之術(shù)。孩子為什么要爬行?為什么要運(yùn)動(dòng)?敏感期是什么?孩子的生長發(fā)育規(guī)律是什么?如果想要培養(yǎng)好一個(gè)孩子,就需要掌握這方面相關(guān)的知識(shí)。

        金色雨林教學(xué)特色

        三個(gè)改善觸覺的小游戲

        1.毛巾浴
        訓(xùn)練目標(biāo):按摩身體,增加觸覺學(xué)習(xí)。
        適合年齡:5個(gè)月—3歲。
        活動(dòng)準(zhǔn)備:毛巾被一塊。
        操作方法:
        將孩子放在毛巾被上,用毛巾被把孩子卷成筒狀,露出頭部和腳,然后讓孩子自己來回活動(dòng),以便讓毛巾被摩擦著孩子的身體。
        游戲時(shí)間:5—10分鐘。
        注意事項(xiàng):家長要注意在包孩子時(shí),不要太緊和太松,以孩子可以活動(dòng)自如,并能產(chǎn)生摩擦為準(zhǔn)。
        延伸訓(xùn)練:也可讓孩子裹著毛巾筒在床上或地板上來回滾動(dòng)。
        2.玩沙樂
        訓(xùn)練目標(biāo):消除情緒壓力,強(qiáng)化觸覺學(xué)習(xí)。
        適合年齡:2—6歲。
        活動(dòng)準(zhǔn)備:塑料盆一個(gè)、半盆沙子。
        操作方法:
        讓孩子蹲在盆邊,用手在沙子里攪動(dòng),做洗手狀,或任意的抓沙、搓沙、捧沙,反反復(fù)復(fù)進(jìn)行。
        游戲時(shí)間:10—20分鐘。
        注意事項(xiàng):家長要注意孩子玩的過程中,不要把沙弄到眼睛里,確保安全性。
        延伸訓(xùn)練:也可以把水倒入沙子里,讓孩子用手?jǐn)噭?dòng),去感受干沙與濕沙的不同,并說出感覺,也可用模型扣成各種形狀,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
        3.三明治
        訓(xùn)練目標(biāo):用軟墊的壓力和全身觸感,來強(qiáng)化孩子的觸感處理和身體形象塑造能力。
        適合年齡:6—10歲。
        活動(dòng)準(zhǔn)備:軟墊2塊。
        操作方法:
        讓孩子趴臥在軟墊中間夾成三明治狀,頭部伸出來不要夾在墊子內(nèi)。我們可以在包住幼兒的軟墊上輕輕滾過去,從幼兒的足部開始,逐漸往屁股、腰部、背部,再從背部——腰部——屁股——腳,也可以讓孩子仰躺著,由大腿、腹部、胸部逐漸壓滾。

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