1.創(chuàng)意啟蒙課程
童程童美為3-6歲兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據(jù)孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機會。
2.人工智能編程
面向6-18歲青少年，涵蓋少兒啟蒙編程和少兒趣味編程如Python、HTML、CSS、Java等，課程**編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等形式，培養(yǎng)計算思維和創(chuàng)新解難能力。
3.智能機器人編程
采用體驗式學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中實現(xiàn)機器人模型設(shè)計與搭建，并為機器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，不僅能提高孩子成就感與自信心，還能讓他們創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
4.信息學(xué)奧賽編程
信息學(xué)奧賽的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C 語言培訓(xùn)，完整、高效的解題訓(xùn)練課程，學(xué)員可參加NOIP比賽，助力出國留學(xué)和升學(xué)考試。

比如說在解數(shù)學(xué)題的時候，我們就經(jīng)常要用到分解問題的技巧。這里有道數(shù)學(xué)題，看上去有點長，不過一個思維能力強的小朋友就不會被這個長度嚇到，而是把它分拆成三個問題：個問題是，首先要解出左邊這個算式的答案；接著要計算出右邊這個算式的答案，這是第二個小問題；再來是我們要比較這兩個數(shù)的大小，這是第三個小問題。
一個思維敏捷的小朋友馬上就可以分解一個復(fù)雜的問題，成為這三個小問題，然后一個個算出來，這樣的話這道很長的題其實也就變得很容易了。
另外一個例子是在做應(yīng)用題的時候，很多小同學(xué)則需要學(xué)會剝離出問題的核心。
比如說上面這道初中物理題，很多同學(xué)讀完這道題后可能感覺這里有很多信息，但是一個思維敏捷的同學(xué)就可以地找出這道題的關(guān)鍵信息，就是車的重量和剎車的力度。然后小朋友要運用模式認知回想一下，好像過去那道題都是需要用到牛頓的第二定律的，這樣小朋友就會想到這個公式是F=m*a，從而解出這道題的答案。