金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

訓(xùn)練簡(jiǎn)介
金色雨林注意力記憶力精品訓(xùn)練適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
訓(xùn)練詳情
適合對(duì)象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學(xué)生
教學(xué)目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況
使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學(xué)方案和資料
授課方式：小班教學(xué)，針對(duì)性指導(dǎo)
師資介紹：金色雨林經(jīng)驗(yàn)豐富的老師團(tuán)隊(duì)

1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子自信心，提升聽課效率
2.學(xué)習(xí)之前會(huì)針對(duì)孩子的情況做專業(yè)的測(cè)評(píng)，制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)孩子注意力時(shí)間的延長(zhǎng)，擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項(xiàng)一項(xiàng)突破，提升孩子的視聽能力，逐步改善聽課質(zhì)量

如何讓孩子注意力集中：用音樂訓(xùn)練孩子注意力
音樂的方式能夠有效的提高孩子的注意力，感受音樂的穩(wěn)定節(jié)拍，訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性。注意力的穩(wěn)定性和孩子的自我控制能力及內(nèi)心穩(wěn)定有關(guān)，只有提高孩子的控制能力和內(nèi)心穩(wěn)定，注意力穩(wěn)定性才能夠提高。
當(dāng)然，關(guān)于如何讓孩子集中注意力的方法還有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。不同的孩子有不同的特質(zhì)，在培養(yǎng)孩子的專注力時(shí)，父母不宜把他和別的孩子比較，反而要從他的專注力基線（他對(duì)事物的平均專注時(shí)間）開始，耐心地加以培訓(xùn)才是成功之道。

針對(duì)性
通過觀察，測(cè)量、互動(dòng)、訪談等專業(yè)評(píng)估形式，建立個(gè)案研討，制定個(gè)性化的IEP。
強(qiáng)調(diào)思維能力的提升
通過完成一整套思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題的能力。
強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。
創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練師培訓(xùn)
從業(yè)訓(xùn)練師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，需經(jīng)三個(gè)月高強(qiáng)度的專業(yè)理論與技能操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，考核通過后方可持證上崗，保證教學(xué)品質(zhì)。

怎樣提高孩子的專注力呢？
1、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

孩子的專注力水平參考范圍——3歲15分鐘左右，7歲30分鐘左右，所以幼兒園的一節(jié)活動(dòng)是15分鐘左右，小學(xué)生上課一節(jié)45分鐘左右，這樣安排課程時(shí)間都是有科學(xué)依據(jù)的。

2、培養(yǎng)孩子的自信
多夸獎(jiǎng)孩子努力的過程，鼓勵(lì)主動(dòng)做嘗試的想法，表?yè)P(yáng)哪怕稍微一點(diǎn)進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅和成長(zhǎng)性思維，對(duì)于孩子的抗挫力、責(zé)任心、專注力都有很大的幫助。在集中注意力做事的時(shí)候，也更容易產(chǎn)生愉悅感，從而樂于其中。
3、不打擾，才專注
孩子在做喜歡的事時(shí)，更容易保持專注，在不斷培養(yǎng)孩子專注力的過程中，也要注意保護(hù)?；叵胍幌庐?dāng)孩子還是小baby的時(shí)候，特別喜歡扔?xùn)|西聽響聲，或者坐在地墊上，把一整包抽紙一張一張抽出來，他們感到開心、有興趣，但家長(zhǎng)卻覺得他們不聽話、浪費(fèi)，把他們手里的東西全都收走了。

4、排除環(huán)境中的干擾因素

現(xiàn)代社會(huì)存在太多引起孩子興趣的事物，很容易讓孩子分心，無法專注的做一件事。例如各類電子產(chǎn)品、多功能的玩具、好看的文具等等，都會(huì)輕易將孩子的注意力從學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)移到娛樂活動(dòng)中，所以家長(zhǎng)需要注意，在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中盡量不要放這類會(huì)干擾專注力的事物。

*廣州金色雨林幼兒一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練怎么樣？