感統(tǒng)訓(xùn)練課程對兒童語言能力訓(xùn)練的重要性
孩子不說話只是呈現(xiàn)在問題的表象，問題的實(shí)質(zhì)可能在于孩子的大腦、神經(jīng)系統(tǒng)及身體協(xié)調(diào)能力都需要提高。
感統(tǒng)訓(xùn)練課主要是對孩子視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感覺的全身運(yùn)動(dòng)，其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能，而是改善大腦處理感覺資訊并作出相應(yīng)反應(yīng)的能力，簡單來說也就是增強(qiáng)大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力，對于提升孩子的語言能力、專注力、身體協(xié)調(diào)能力等會(huì)起到很好的輔助作用。

重慶天寶樂兒童教育從2000年開始經(jīng)過5年的不斷摸索前進(jìn)，于2005年3月14日正式于重慶注冊成立，開始了兒童教育事業(yè)嶄新的一頁。天寶樂是集早教、托育、全日制、感統(tǒng)于一體的綜合型專業(yè)兒童教育機(jī)構(gòu)，融合中國早教之父-馮德全早期教育理念《0歲方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理論感統(tǒng)教育理念、奧爾夫音樂教學(xué)法以及國際領(lǐng)先的母嬰教育模式等，廣泛吸納歐美同領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推出識字閱讀課程及兒童敏感期課程體系,加上早教9大課程系統(tǒng)，共11種課程。
目前在重慶共有三家直營校區(qū)：直港校區(qū)、汽博校區(qū)、奧體校區(qū);教職員工共100多人，擁有教育專業(yè)管理人員20多位，高級幼兒教師50多位; 旨在通過豐富、科學(xué)、適齡的課程體系，有意識地利用玩耍來促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，一切從兒童出發(fā)，竭力打造能夠供給孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。讓孩子們在自由的環(huán)境下創(chuàng)造自我，在豐富的實(shí)踐中探索世界，在關(guān)愛的引導(dǎo)下獲得快樂，幫助孩子構(gòu)建強(qiáng)健的心智和人格，培養(yǎng)良好的社交能力，同時(shí)樹立自尊心和自信心

適合年齡
1.5～12歲，越靠近1.5歲訓(xùn)練效果就越佳！
開設(shè)班型
1人班、3人班、4人班
開課時(shí)間
根據(jù)個(gè)人情況自選時(shí)間
上課時(shí)數(shù)
每次課時(shí)長50分鐘?
課程詳情
全腦刺激
大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能。
系統(tǒng)性訓(xùn)練
全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。
動(dòng)態(tài)調(diào)整
運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺。
體驗(yàn)式游戲互動(dòng)
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等現(xiàn)象。

哪些原因可能會(huì)造成孩子語言發(fā)育遲緩？
1、智力低下，孩子大腦發(fā)育問題導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
2、聽力障礙，孩子聽力有障礙，聽不到外界聲音，自然不會(huì)說話。
3、構(gòu)音器官疾病，孩子的舌系帶過長或過短；喉部發(fā)育不完全，胸腔、肺部發(fā)育不良；口腔肌肉張力不足；舌頭靈活度不夠等等，會(huì)導(dǎo)致孩子發(fā)音、構(gòu)音困難。
4、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，語言中樞神經(jīng)發(fā)育遲滯或發(fā)育不全。

天寶樂早教專業(yè)規(guī)劃孩子0-6歲的成長
*專注嬰幼兒早教14年
校區(qū)直營無加盟
中國早教之父重慶早教中心
西南地區(qū)知名早教中心
*在讀會(huì)員達(dá)到2000多名
累計(jì)培養(yǎng)10000多名孩子
每月固定的育兒知識推送
定期的專業(yè)成長測評
*8人制的小班教學(xué)
原生態(tài)閱讀教學(xué)課程
量身訂制專屬課程
學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)
*家庭教育+中心教育
不同年齡階段的家庭教育
11種課程體系
早教、全日制一體

兒童語言訓(xùn)練方法
1.兒童語言訓(xùn)練——造句

目的：提高孩子的語言表達(dá)能力、想象力和邏輯思維能力

方法：家長在孩子面前說話時(shí)，盡量多用規(guī)范的話語，帶入比喻、擬人等方式表達(dá)，孩子耳濡目染可以學(xué)會(huì)更豐富的語句；也可以引導(dǎo)孩子多造句，主動(dòng)問孩子“像什么”，創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系，也有利于對事物的理解，增強(qiáng)邏輯思維能力。

2.兒童語言訓(xùn)練——小動(dòng)物怎樣叫

目的：訓(xùn)練孩子的語言發(fā)音、模仿能力，增加對事物的了解

方法：先幫助孩子了解動(dòng)物是如何叫的，可以通過看動(dòng)物相關(guān)影片，或者家長直接口頭教。再準(zhǔn)備一些小動(dòng)物的彩色卡片，家長先模仿動(dòng)物的叫聲，讓孩子學(xué)如何發(fā)音，在慢慢嘗試中學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，同時(shí)能搭配一些動(dòng)物的動(dòng)作來記憶；家長也可以指點(diǎn)一張圖片，讓孩子說出這是什么動(dòng)物。