如何為自閉癥兒童選擇康復機構？

機構師資力量是否專業(yè)？

隨著國內自閉癥兒童的數(shù)量開始增加，大大小小的機構遍地開花隨之而來的就是教師人數(shù)卻沒有相應的提升，所以很多機構會降低招聘的標準，來滿足機構人員的要求 這也就意味著老師的專業(yè)度不夠，經(jīng)驗不足。那么對于家長來說該怎樣來判斷老師的專業(yè)性呢？首先老師是否從正規(guī)學校畢業(yè)，是否受過專業(yè)的培訓，使用什么干預手法，口碑如何等等這些都是可以判斷幾個標準。

運用何種干預方法？是否提供家長培訓？

經(jīng)科學驗證目前自閉癥最有效且科學的干預方法是應用行為分析療法ABA，ABA釆用行為主義原理，通過正性強化、負性強化、區(qū)分強化、消退、分化訓練、泛化訓練、懲罰等技術為主，矯正自閉癥兒的各類異常行為，促進患兒各項能力的發(fā)展。經(jīng)典ABA的核心是行為回合訓陳練法(DTT)，其特點是具體和實用，主要步強包括訓練者發(fā)出指令、患兒反應、訓練者對反應作出應答和停頓目前仍在使用?，F(xiàn)代ABA在此基礎上融合其他技術，更強調情感與人際發(fā)展，根據(jù)不同的目標采取不同的步和方法。促進自閉癥兒童能力發(fā)展、幫助患兒學習新技能時，家長可以詢問機構是以什么原理或者是用什么方法來對孩子進行干預。同時，專業(yè)的機構不會忽視家長對孩子的教導。他們知道僅僅是老師去教是不夠的，家長也需要在家里為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，所以都會開展家長培訓，在課后會需要家長在家配合為孩子做訓練。

根據(jù)以上條件深圳比較專業(yè)靠譜的自閉癥康復訓練機構小編給大家推薦深圳東方啟音，下面一起來看看這家機構的具體訓練課程。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團隊
國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術。
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。

自閉癥孩子為什么挑食?

1、孩子挑食，我們普遍認為是孩子味覺的敏感而造成的，所以我們會“逼”著孩子去嘗試各種味道，我們的初衷沒有做，應該堅持。我們還要知道正常孩子在6個月以后就可以嘗試味覺的體驗(練習)，而大部分家長很少有這樣做，直到孩子三歲或年齡更大以后，還是不讓孩子吃這個吃那個，孩子喜歡吃什么就吃什么，老是慣著孩子，也正因為如此孩子的挑食問題也就因此而形成。

2、挑食的另一個原因是孩子的嗅覺敏感而造成的，很多孩子不愿意吃這個，而喜歡吃那個，他的喜好大多來自嗅覺，因為他對熟悉的味道不排斥，而對不熟悉的味道，在還沒有嘗到它時，就已經(jīng)產(chǎn)生了強烈的排斥。而此時的家長們總是認為孩子的味覺敏感而不吃的。

解決方法：

1、對于解決挑食的首要方法我個人覺得應該遵循人類的本能“饑不擇食”的方法，只要我們能下定決心，控制孩子的零食，而隨時準備好充足的水及食物，而當孩子餓的時候，相信在沒有選擇的情況下，他會選擇接受我們所準備的主食和水。

2、其次我覺得可以通過“條件交換”來促使孩子嘗試新的食物，有效地利用孩子喜歡的零食，通過他對零食的欲望來要求讓他吃主食，不吃就沒有零食，哭鬧更不應該跟孩子妥協(xié)，只到他跟我們妥協(xié)方可，而且一定要堅持下去，不要因為任何原因而中斷，不然的話，我們之前所有的努力都半途而廢了，還得重新開始，從頭開始。

深圳東方啟音兒童康復中心是國內專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語訓練技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權威機構SAS等多個言語訓練領域及自閉癥行業(yè)權威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務平臺，務求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！

自閉癥兒童在家庭中的訓練小技巧

開展家庭訓練對家長的要求：

1.家庭環(huán)境溫馨化

家長關系和睦，家庭成員間互相支持，創(chuàng)造一個良好和諧的家庭環(huán)境與家庭氛圍，這是開展家庭訓練的前題保障。家長可以更改家庭布置，給自閉癥兒童更加舒適的家庭環(huán)境，可以按照東方啟音STAR教程中的上課模式對場地的要求去布置家庭，為孩子提供一個可以獨立完成人物的環(huán)境。

2.父母對孩子更有耐心及愛心，不可操之過急

家長對自己的孩子要有正確的認識和實事求是的期望目標，不可以醫(yī)代教或對孩子的期望值過高或過低，產(chǎn)生不切實際的做法，用積極平和的心態(tài)投入到孩子的康復訓練中去。在家庭訓練過程中，家長在訓練孩子的過程中，不可以操之過急，自閉癥兒童的情感淡漠、拒絕交流和語言遲滯等情況，需要家長的耐心去慢慢引導教學。

3.家長學習與孤獨癥相關教育理論

家長要努力學習相關的孤獨癥兒童教育理論，以及孤獨癥兒童康復訓練的方法，用當代科學方法帶領孩子共同戰(zhàn)勝孤獨，走出自我封閉的世界融入主流社會。

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東方啟音自閉癥康復訓練針對孩子的語言能力和職能訓練進行展開，關注到孩子的綜合能力，解決孩子的個人問題，在訓練師的指導和幫助下，學員可以真正實現(xiàn)個人能力的進步和成長。如果想了解更多深圳東方啟音的相關課程內容，或了解深圳東方啟音學校地址、課程安排等相關信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！